也許每個階段都有每個階段存在的意義，但是並不是每個孩子都能很好的瞭解到自己該做什麼不該做什麼，甚至是對自己沒有什麼期待，也許是有期待的，但是卻沒有足夠的勇氣去努力，反正人在找藉口的時候什麼理由都能成爲。那麼孩子不願意學習怎麼辦，怎樣讓孩子知道學習的重要性。
關於學習問題，家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學好，結果現在很不成功，在單位不順”等等。其實，對於家長的狀態，孩子自然會看在眼裏。如果你現在不如意，你把它歸結到自己的過去，那麼孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到“幼兒園”或孃胎裏去，認爲自己“天生”不愛學習，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產生積極的效果嗎？
另外，有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出。俗話說，“好漢不提當年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經過去了。 家長對孩子的最好教育就是讓孩子瞭解自己。 家長在孩子面前，要自然、真實地展現自己當前的生活，不要美化，也不要醜化。 這樣，孩子面前至少有一條生活的真實道路：如果你有很高的文化素養和紮實的知識基礎，那麼借用一個古老的說法，“有智吃智”；如果你沒有充分的知識儲備，那麼“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼裏，願不願沿着家長走過的路子走，就看他自己了。
家長在培養孩子學習的過程中，更多的是要讓孩子在努力學習的情況下，辛勞付出，培養出他們的向上、拼搏的精神和責任感。孩子在上學階段，他們的主要任務就是學習，對於這個階段的孩子而言，努力學習就是他們的責任。
我們很難想象，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大後在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。
所以與其說在孩子教育中培養孩子能夠自主學習，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養他們自小樹立起積極向上，有責任感的優秀品質，讓他們長大後踏入社會後具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。
隱含詞：付出
深層原因：我的付出是沒有意義的，那我爲什麼還要付出呢？
家長應對：
當我們餓了的時候，我們吃一口，只會讓我們感覺沒有那麼餓了，但還沒有飽，所以我們接着吃，一口又一口，慢慢纔會覺得飽！
學習像吃飯一樣，飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子！知識要一點一點學，吃飯彆着急，着急會噎着，吃到一定程度就飽了。學習也不要急，學到一定程度成績自然就會提高了。
