教育部發布勞動課程標準,，勞動課將正式成爲中小學的一門獨立課程，其中有一條是中小學生要學煮飯，那麼，教孩子做飯有哪些好處？如何培養孩子做家務的習慣？下面本站小編就帶來介紹。
近日，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，併發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。
義務教育裏的勞動教育中增加了“教中小學生做飯”的內容，益處多多：首先，這可以說是最讓家庭滿意的教育內容。操心着孩子“吃喝拉撒睡”的媽媽應該是最爲支持了：第一孩子們學會做飯做菜，可以分擔分擔撒。第二孩子未來餓不着撒。第三將來有了小家庭幸福和睦撒。
其次，孩子學習做飯，能體會到把飯菜燒熟了都不那麼容易，就會更加珍惜一日三餐，是“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”的新時代版本。
第三，孩子學會做飯，會知曉飯菜不僅飽腹而且要均衡營養，有利於他們遠離垃圾食物，關注營養健康。
在如此重大利好的家園共育中，家長們務必要配合學校教育，在家長積極主動提供實驗場地和原料;對孩子的實驗作品，不挑剔不拋棄，含淚吃完微笑點贊。
初期要忍受孩子“幫倒忙”
很多孩子在父母做家務的時候，黏着父母打擾他們做家務，這種情況，其實是讓孩子幹家務的好機會。
家長如果總拒絕，嫌棄孩子在“幫倒忙”，很容易挫傷孩子的積極性，家長要學會容忍一時的混亂，不求完美，只求讓孩子體驗這個過程。
比如：糖包對於攪拌有濃厚的興趣，即便是攪拌中撒了，我從來不會說什麼，如果沒有撒，我會給予明確的誇獎，比如：這次做的很好，一點都沒有撒，簡直是媽咪的小助手~
給孩子選擇的權利
爸爸媽媽可以把家務細緻化，列一個清單，讓孩子選擇其中一兩項工作，這樣他能感到自己擁有選擇的權利，心甘情願地去做自己選擇的工作。
比如：雖然吸塵器很沉，吸的時候，我要在後面幫忙拖着，但是在做家務分工的時候，糖包總會選擇吸地，我每次都是毫不猶豫的支持
把家務分解成小步驟
讓孩子做家務，家長髮出指令很重要。一個模糊的指令，比如，“把餐桌收拾好”，有的孩子會感到困惑，家長需要把一個任務拆分成多個步驟，比如從幫忙拿碗筷開始，這樣他才能更好地理解你的要求。
不把家務當成一種懲罰
切忌把家務活作爲懲罰孩子的一種手段，有的孩子犯了錯誤，父母用做家務活來懲罰，這樣很容易讓孩子對做家務越來越排斥。
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