很多家長爲了讓孩子贏在起跑線上，將知識教育過早的提前，早教的內容是孩子無法理解的，這樣的“超前教育”非常普遍，那麼超前教育真的有必要嗎？下面本站小編帶來介紹。
注重知識傳授，並將孩子知識教育的時間大大提前。教育的力度和內容超出來孩子正常的心智水平。是急功近利的，以犧牲孩子長期發展爲代價。
超前教育年幼時看起來更聰明，但是往往會導致孩子錯失生長敏感期，甚至大腦發育異常。
以“早期識字”爲例，我們常爲孩子很小識得很多字而引以爲傲。
然而，我們不知道的是，一個正常孩子的學習是從圖到字，過早地教孩子識字會破壞孩子早期讀圖能力，一旦孩子對讀圖失去興趣，也就失去了對生活細節的觀察能力，實在是一個巨大的損失。
也就是說，那些孩子年幼所獲得的巨大的自信是基於提前搶跑獲得的能力，而父母在培養孩子能力的同時，完全忽略了它長期對孩子的負面影響。
而真正的早教，則應該是抓住孩子每一個生長敏感期，適時地施教。
超前教育大多數是以記憶教育爲主，這種在孩子沒有理解的前提下的記憶，對孩子的心智開發不僅無益反而有害。
孩子在3-6歲的時候是以形象思維爲主，也就是說文字或者抽象的東西他們是不能夠理解的，邏輯思維分析判斷不適合這個年紀的孩子，死記硬背對孩子來說其實是一種摧殘。
超前教育會佔用孩子大量的想象力和創造力發揮的時間，教會孩子的應該是主動學習和思維的方式，而不是填鴨式的背誦。
孩子在年幼的時候對於週遭事物非常敏感，看起來沒有意義的玩耍其實都是對世界的探索，在探索中孩子的思維能力和心智都會得到提高。
玩耍對於孩子的意義重大，遊戲能給他們帶來很多成年人想象不到的益處，最關鍵的是，用他們最喜歡的方式進行遊戲，可以讓他們在過程中找到自己最感興趣的喜好。
應該怎麼做？
1. 鼓勵好奇和探索
孩子在年幼的時候對什麼都很感興趣，讓孩子在嘗試中不斷探索，教會孩子思考的方式，儘可能多的讓孩子接觸不同的事物，拓展他們的認知領域
2. 多動手
讓孩子多參加一些體育活動和動手的遊戲，能夠有效鍛鍊孩子的體質，有了好身體才能讓今後能夠更好的學習。
3. 多閱讀
每個年齡階段不同的孩子閱讀的書籍類型也是不同的，家長可以根據孩子的年紀選擇書籍來讓他們閱讀，不要一上來就是古典名著，讓孩子自己選擇感興趣的書籍。
如果孩子年紀太小，家長可以陪同閱讀或者是經常給他們講故事
4. 與人交往能力
孩子在上了幼兒園之後就是步入社會了，如果有良好的社交能力，能讓孩子在團體中如魚得水。
家長的心情都能理解，但是如果強迫孩子做根本不屬於他們那個年紀該做的事情，就是害了孩子。用從容的心態陪伴孩子長大吧。
以上就是什麼是超前教育，超前教育真的有必要嗎，請大家繼續關注。
