讓孩子們參與勞動去
者在下基層採風活動時，見到那樣一幅迷人的景色：一羣中小學生在教師的領着下，協助本地農戶在麥地裏拔青草。乍一看，小事一樁，平淡如水，沒什麼意思。細揣摩，又感覺事兒雖小，但含義豐富多彩，場景感人至深，實際意義大着呢！
現如今的孩子類似全是獨生子，全是家裏最受寵溺
的 “小王爺”、“公主”。今日，她們離去舒服的家中，離去溫暖的幼稚園，到艱難的鄉村，到還有一些很髒的田間，協助農戶拔青草，於遊戲當中去感受一下“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的味道，去感受一點勞動的艱苦與快樂，簡直一件利在自身，功在社會發展的好事情？尤其是在經濟發展比較發達，在許多 家中爲獨生子的“驕”“嬌”二氣大傷腦筋的今日，讓這種不知道“勞動”爲什麼東西的“小王爺”、“公主”們，自小就要曬點太陽光，吃點苦，流點汗，乃至滾一身土壤，實際意義還不長遠，還不重特大嗎？
或許，有些人要說，讓這種孩子到鄉村，拔不上是多少青草，做不來啥事，弄不好，還需要添許多不便。這話不能說不對。但這事的含義，換句話說它的目地，並不取決於能拔是多少青草，做多少事，而取決於這遊戲式的勞動，能培養喜愛勞動、尊崇勤儉節約的傳統美德，能或多或少做掉一點“驕”“嬌”二氣。大約，這所中小學機構此次主題活動的作用已經在此。
從而，又想起現實生活中，特別是在一些被稱作當今天之驕子的中小學、初中、在校大學生中存有的諸多怪現狀：有的見面，比誰的配戴是知名品牌，誰的父親坐的車輛是名車匯；有的十來歲了，在家裏不要說刷碗打掃，便是真皮皮鞋髒了，還需要爸爸媽媽幫助擦；有的生日日，到酒店，一包便是八桌十桌宴席；有的上高校，吃不慣飯堂的飯食，洗不上衣服，日常生活無法自立，迫不得已退學……難以堅信，這種孩子成年人以後，能以勞動、節儉爲榮，能經得住艱難的磨練，風吹雨打的衝擊性，能變成基本建設二十一世紀商務大廈的棟樑之材嗎？
對青少年兒童開展喜愛勞動的文化教育，使其德智體美全面的發展，在中國文化教育考試大綱中有明確規定。殊不知，在當下，不要說是在中小學，便是在初中、高校，又有多少院校真真正正高度重視了這門課、此項文化教育呢？小編認爲，無論是院校，或是父母，對明日即將肩負重擔的孩子，不可以一味抓分數，抓錄取率，更不可以一味嬌慣，哄着、捧着、嬌慣，滋生她們厭勞動、不怕苦、圖享有的生長習性。而應當自小就對孩子開展喜愛勞動的文化教育，去接納中華文化勤快勤儉節約中華傳統美德的陶冶。
敬愛的老師和父母們，請讓孩子們勞動去吧！
