當孩子到一定時期，會有對事物的認知，隨着時間推移，他們的認知能力會越來越強，從最熟悉的爸爸媽媽開始，再到身邊親近的人，還有對生活中一些物事的瞭解與運用。父母可以通過孩子的認知，給寶寶進行正確的指導與教育。想要給予更多就需要了解幼兒的認知發展有哪些？
幼兒的認知發展有哪些
如果去參觀一家幼兒園，會發現4歲孩子的班級是最熱鬧的。4歲的孩子似乎總是在吵吵鬧鬧，不停說話，充滿好奇。
這一時期的孩子有豐富的想象力，而這個特點表現在行爲上就是喜歡吹牛皮，幻想一些不切實際的東西。這令他們看起來非常可愛，但有時候這種得意洋洋的表現會顯得過於囂張，有些嚴肅的家長可能會不喜歡孩子這種"說大話"的舉動。
一直到6歲前，遊戲都應當是孩子的唯一消遣。而學習，無論是學習數學還是認字，也應該以寓教於樂的形式，在遊戲中習得。
幼兒的認知能力包括哪些
從感覺和知覺來看，三、四歲的兒童還不能進行有目的、有組織的觀察，他們感知的是事物的外表，喜歡觀察具。體的、突出的、鮮明的東西。只有到了五、六歲的時候，才逐漸具有目的性：才能逐步地按照預定的任務和成人的要求，有意地進行感知和觀察活動。
學前兒童的記憶帶有很大的直觀形象性和無意性。凡是與兒童生活有直接聯繫的、印象鮮明、能引起兒童興趣的具體事物，他們就容易記住。
當寶寶上了幼兒園以後，這一階段媽媽們心理也會有變化，看着自己的寶寶一天天認識新朋友，一天天懂事，是極欣慰的事情，但是作爲父母，也要注意寶寶的情緒變化，瞭解幼兒的認知發展有哪些，就可以給予寶寶更多的愛與呵護。
