1、讓寶寶明白上幼兒園是怎麼回事
寶寶習慣了家庭生活，突然有一天，父母將他送入幼兒園，面對那麼多陌生的小朋友和老師，寶寶會感到茫然，他根本不知道這是要幹什麼。有些寶寶甚至認爲，父母把自己放到幼兒園是不要自己了。
專家建議：在入園之前，父母應告訴寶寶：“想不想和更多的小朋友玩呢?大家一起做遊戲，好不好呢?這樣你每天都可以玩的開心……”
2、給寶寶講講幼兒園裏有哪些好玩的
在寶寶入園前，給寶寶講一講幼兒園裏好玩的事情，可以激起寶寶對上幼兒園的興趣和期待，有助於寶寶順利地入園。
專家建議：給寶寶講一講幼兒園裏各種各樣的玩具，比如滑滑梯、盪鞦韆、蹦牀等。在入園前幾天，還可以帶寶寶去幼兒園體驗各種玩具器材，讓孩子實實在在感受到幼兒園裏的快樂。
3、多帶寶寶接觸家庭以外的人和事
寶寶在幼兒園裏不合羣，根本上是因爲不敢和陌生人交往。因此，父母有必要從人際交往上下手，多帶寶寶接觸不同的人和事。比如，小區的廣場、遊樂園，那裏有很多小朋友，可以鼓勵寶寶和陌生的小朋友玩，消除寶寶對陌生的人和事物的膽怯心理，培養孩子的交往能力。
一、家長要有意識的培養孩子的主動性。
家長總是認爲孩子小，有些事情做不了，總是將孩子可以做的事情替代着做了，這樣會養成孩子的依賴性格，做什麼事情都靠父母，一旦離開家長，孩子就無主見，也就不會主動的去做什麼事，更不用說主動的與小朋友們交往了，因此，家長可以有意識的讓孩子做些力所能及的事，鍛鍊孩子離開家長後做事情的主動性，孩子有主見了，自信心就樹立起來了，也就能夠主動的找小朋友一塊玩了。
二、家長要儘量創造讓孩子合羣的條件。
孩子進入幼兒園後，家長可以通過邀請其它小朋友來家做客、組織部分小朋友主動找自己孩子游戲、與幼兒園教師溝通等方法，給孩子創造一切可以利用的條件，開始可以言傳身教式的教孩子怎樣與其它人溝通，等孩子熟悉後，進一步提供孩子單獨與小朋友交往的機會，不斷的提高孩子的交往能力，孩子感受到其中的樂趣，也就變得合羣了。
三、家長要充分使用表揚和鼓勵來促進孩子與其它小朋友的交往。
家長要多關注孩子在幼兒園的表現，如果發現孩子有進步，比如以前不說話，這次主動的與小朋友講了話，家長就要在當天給孩子以鼓勵或表揚，讓孩子意識到與其它小朋友交往是一件有意義的事，促使孩子自發的去做出努力，這樣，孩子不合羣的毛病纔會從根本上得到糾正。
第一層，聽過孟母三遷的故事吧，環境不好要考慮換個環境，找一個更有教育情懷的幼兒園，找一個更能夠關注孩子感受，給孩子多多鼓勵支持的老師。
如果孩子得到認可，那麼一切其實慢慢都會改變起來的。
如果這個操作起來太費周折，又擔心即便是更換了幼兒園，也未必就能找到那麼優秀的老師，那麼你可以考慮用第二層的方式來解決。
第二層，既然不能換環境，那咱們想辦法改造一下環境。
和小明的老師建立更多連結，和老師一起幫助小明設計專屬於小明的獎勵計劃，給各種機會讓小明成爲一個可以被認可，被表揚的孩子。這樣，同樣達到效果。
不過，這就要看家長的溝通能力了，此處不再贅述。
如果，以上兩點都沒辦法實現，其實還有第三層方法可以幫助孩子。
第三層，外面缺失的用家庭教育來補足。
不管怎麼說，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，老師的影響力大，但是在這個年齡段，父母的影響力也依然很大。所以，家長要經常帶孩子參加各種聚會，讓孩子看到家長是怎麼和別人打交道的，要言傳身教，告訴孩子怎麼與人相處。
然後要用一雙鼓勵的眼睛，多多發現孩子的閃光點，及時的給予鼓勵，表揚，讓孩子的世界最起碼在家裏充滿着溫暖的陽光!
