讓孩子避開損害
“安全教育不但要避免孩子自身遭受損害，更要文化教育孩子不必損害別人。”
趕到人世間僅100天的女寶寶悲劇被天降的磚塊壓死在媽媽的懷裏，肇事人是一位十二歲的男孩兒，那時候是在與弟弟相互之間玩耍時將手上的磚塊拋出去……
它是日前產生在廣州市的一起不幸，肇事人和受害人2個家中都遭受非常大嚴厲打擊，孩子的安全隱患再度造成家長的警惕。
狀況：處於被動逃避多積極文化教育少
“郝郝，不要動剪子，風險。”見到三歲的孩子已經從抽屜櫃裏取下剪子，郝郝母親趕忙衝過來搶下這一“危險物品”，並把它放進高木櫃上邊，防止再度被兒取得。可是郝郝自始至終很好奇，總算有一天，他趁爸媽不在家，搬來椅子，試着考慮往上爬取那一個“銀光閃閃的物品”，結果椅子一歪，郝郝摔倒了……
日常生活，家長對孩子的照料是體貼入微的，爲了更好地避免孩子遭受損害，她們經常採用了許多 保障措施，殊不知，孩子的求知慾和發展的衝動迫使着她們對周邊全球持續探尋，因而，肯定安全性的自然環境是不會有的，假如只是採用處於被動的對策而一味逃避，只能令人覺得束手無策。還有一些家長乃至幫窮本應孩子做的事，嚴苛限定了孩子的各種各樣主題活動，奪走孩子根據實踐活動鍛練提升 防範意識工作能力的機遇，反倒發生了很多不應該產生的安全事故。
實際上 ，在孩子成長的過程中，最好是的方法便是積極教給孩子防止損害的專業知識和方式，提高孩子的防範意識工作能力，給與孩子真真正正的安全性。以上實例中，假如家長並不是單純性地阻攔，只是積極交到孩子一把少年兒童專用型剪子，並教會其精確的操作方法，既達到孩子的求知慾，也避免了出現意外的產生。
家長經驗之談：安全教育自小開始做起
孩子飛飛四歲多了，從他略微聽話起大家就一直給他們傳遞安全常識。他兒時喜愛邊吃邊用，高聲笑，我也嚴肅認真地警示他進食時禁止嬉戲；等他會攀爬了，就不允許他爬陽臺，並對他說一些小孩子出現意外的事，使他了解那樣很危險；2歲多時就要他記牢爸爸媽媽的名稱和家中的電話和詳細地址；下樓梯時，就要他自己按數字鍵盤，並教給他找警報器及求助的方式這些。
大家的安全教育起了成果，在一次逛街的全過程中，飛飛取得成功地擺脫了風險，返回大家身旁，但是，如今想到這件事情我還是很害怕。那就是個週末，大型商場裏的人許多 ，不知道何時，跟在我背後的飛飛不見了，就在我四處發狂一樣找尋時，大型商場廣播節目裏傳出飛飛的響聲，他已經校園電視臺等着我。原先，在我挑衣服褲子的情況下，飛飛一不小心跟丟失我。可是，他沒有擔心，只是從容淡定地尋找大型商場保安人員大伯，要求保安人員大伯幫他找尋母親。平常大家對他說，萬一在外面遇到風險，就找穿工作制服的人，這一次還真起功效了。
安全教育一定要自小開展，莫等孩子出了難題才追悔莫及，還需要提示諸位家長，跟孩子一起出門時，一定要使他在你的視線範疇以內，切忌讓孩子獨立跟在後面。
——飛飛媽(教師)
權威專家：不負傷不損害
在孩子的安全隱患上，家長們都很高度重視，惟恐孩子們遭受損害，但有時因爲方式不合理，或是麻痹大意而造成 多餘的不幸產生，廣州文化教育科學研究院副研究員李麥浪提示家長需從日常生活關鍵點處教給孩子安全常識，而且文化教育孩子不必損害別人
從日常生活關鍵點處文化教育
家長要懂安全常識
“2歲以前孩子的安全隱患，主要是以預防爲主導，家長要有較強的安全防範意識和安全常識。”李麥浪談道，當孩子2歲之後，家長就需要從日常生活事情中有心地去教給孩子一些安全常識，例如，看電視劇時告知孩子不可以用手摸家用電器；孩子學用筷子用餐時提示他不可以將木筷叼在口中玩。
言傳身教，不斷文化教育
在孩子的安全教育中，最重要的是爸爸媽媽要言傳身教，搞好示範性，孩子當然會耳聞目睹。日常日常生活，有一些家長常常會告知孩子橫穿馬路要遵循交通法規，直到信號燈亮纔可以走，可具體情況則是家長並沒有用心遵守紀律，孩子也犯糊塗了，究竟該怎麼做？文化教育實際效果顯而易見。“孩子終究年紀小，針對有一些事兒的傷害瞭解不夠，一次教育是不足的，家長必須 不斷提示。”李麥浪注重道。
文化教育孩子不損害別人
“安全教育不但要避免孩子自身遭受損害，更要文化教育孩子不必損害別人。”李麥浪強調，孩子在遊戲裏面經常沒輕沒重，有時候會傷着另一方，導致十分比較嚴重的不良影響，因而，家長在平常就需要給孩子開展避免損害別人的安全教育。
在遊戲裏面開展防止文化教育
六歲以前的孩子因爲創新思維能力正處於發育過程，對風險的事兒沒有深入的瞭解，她們在玩樂的全過程中有時候爲了更好地角逐小玩具相互之間推拉門，有時候乃至會用石塊、木棍等物件打架。
對於這類狀況，家長可根據手機遊戲的方法將不良影響告知孩子。例如，爲了更好地讓孩子搞清楚在樓梯間玩耍是很危險的，家長可以用一件舊衣物包起一些零碎物品，隨後沿着樓梯間丟下去，當孩子見到那撒落的物品時，他對這類風險狀況也就擁有理性的瞭解，可是不必恐嚇、嚇唬孩子。針對年紀稍大的孩子則能夠立即講損害別人的不良影響及嚴重危害，使孩子自小有目的地防止風險。
導致損害後要立即挽救
家長千叮萬囑讓自身的孩子確保安全，也不必去損害他人，可出現意外總是會產生。發生這類狀況後千萬別逃避，最先規定自身的孩子向遭受損害的孩子致歉，以後用嚴肅認真的語調了解自己孩子爲何要那樣做，使他意識到自身的錯誤做法和嚴重危害，有時還可以給些小小處罰，使他加重印像。可是，處罰孩子不可以在大庭廣衆下，儘可能獨立解決，防止激發他的叛逆心態。
日常安全知識
急救常識：
在孩子的成長階段中，多多少少都是會碰到一些風險狀況，家長很必須教給孩子一些急救常識。除此之外，還需要記牢一些常見的救援電話：火警電話119、匪警電話110、緊急電話120這些，說清晰自身地理位置。
家用電器安全性：
文化教育孩子不必動來動去家中的電源插頭或電源插座及各種各樣家用電器。
火的安全性：
告知孩子不必玩火柴棍或火機；假如發生火災事故，先撥通119電話，隨後往衣服褲子和純棉毛巾上撒水，用純棉毛巾捂住嘴和鼻部，開門，貼緊路面，爬到近期的出入口。
液化氣安全性：
假如嗅到液化氣味道，不必開電源總開關，也不必點火柴棍，趕緊打開窗戶，讓液化氣散去，合上廚房推拉門，防止讓液化氣進到房間內。
防盜安全性：
假如孩子從外邊回家，發覺家門口被砸開，千萬別進門處，由於有可能竊賊就在裏面，發覺狀況後要快速去隔壁鄰居或物業管理公司警報。
避免失蹤文化教育：
在孩子剛學會說話時，就需要對他說家庭地址、父母的名字、自身的名稱。孩子大一點時，儘可能讓孩子瞭解爸爸媽媽的電話和企業。孩子去外邊不必吃路人給的物品，也不必跟路人離去。
