兒童對自己性別的贊同通常經過無知、好奇心、害羞等不同階段。作爲父母，也許應該消除對性別角色的印象，給孩子廣闊的自我空間。
有一天，爸爸帶你去商場。父親對玲玲說，父親是男性，不能帶玲玲去女性廁所。從那以後，玲玲每次去廁所，都會問大人我是什麼？你是個女孩啊！大人們會這樣告訴她。關於自己的這個新身份，玲玲覺得很有趣，她開始關心家裏其他成員的性別，經常問每個人，她很滿意。
男生？女孩子？
不同年齡段的孩子，對自己是男性還是女性的性別認可有發展的過程。
從2歲半到3歲，孩子對我是誰有初步的概念，他們用我和我的來表示自己或者屬於自己，對自己性別的贊同是孩子建立自己概念的重要環節。這個階段的孩子，在幼兒園上廁所的時候，男性、女性必須分手，男性不能穿裙子等，開始意識到男女不同。孩子想知道自己是男性還是女性，和母親一樣，和父親一樣。但是，這時，他們真的不能理解男女的不同。
4歲兒童的性別意識開始豐富。他們對性別的差異也比三歲好奇。當他們發現男人和女人上廁所的方法不同時，他們通常會好奇地問:爲什麼男人站在尿裏，而女人坐在尿裏？同樣，他們對自己的生殖器也感興趣，想看看自己和別人的不同。有時候，聽到有人提到肚臍和尿、小雞等詞語，神祕地笑着。也有因爲好奇心而脫褲子的孩子。建議家長儘量以最自然的態度來處理，也藉機教孩子如何保護自己的隱私。如果發現孩子喜歡玩這樣的遊戲，請把孩子的注意力轉移到別的東西上，避免一起玩這樣的遊戲的孩子聚集在一起。
到了5歲，孩子對性別的興趣不再像4歲那樣濃厚，他們知道兩性的不同，除了外表的不同，還包括生殖器官的不同。男性和女性有什麼不同，最常聽到的答案可能是男性不能穿裙子女性可以留長髮等。如果你一直問他，他也許會有些不好意思地告訴你：“男生有小雞雞，女生沒有。
同樣，當成年人提到與性有關的東西時，5歲的孩子已經很尷尬，對自己的身體也開始矜持，這個年齡段的孩子在換衣服或者上廁所的時候可能會要求關門。然而，大多數時候，男孩和女孩仍然可以玩得開心，不在乎性別差異。
平等性別角色認同
性別差異除了男女生理上的差異外，強烈的社會壓力從嬰兒出生開始就不斷影響他們，要求他們扮演符合社會文化認同的性別角色。幼兒時期，受父母及家庭影響最深，隨着孩子年齡的增長，同學、老師、學校以至整個社會，都在慢慢地使孩子扮演適合他(或她)性別的行爲模式。
身爲父母，我們應該留意自己對性別角色的認識所可能造成的影響。我們應該相信，平等的性別角色，有利於孩子發展更寬廣的自我實現空間。也就是說，不論孩子的性別如何，每個孩子都能發揮自己的潛能，施展才華。在這個社會，成功與否同性別並沒有直接的關係。
