弗沃德老師陶醉在音樂中，他愉悅的情緒感染着學生。我的日本同學橫山有幸遇到了優秀的音樂老師。她從這位老師那裏學到的最重要的是，如果想成爲最好的老師，首先要愛自己教的課。我看到弗沃德先生這樣傳達對音樂的愛。他還熟悉法語、德語，每天帶領學生唱德語歌和法語歌。
根據年齡的不同，不僅教育內容發生了變化，教育方式也不同。一、二年級學生一般不分聲部合唱，三年級全班分2~3個聲部合唱。一、二年級學生，老師常常改變活動方式，如把桌椅搬到牆壁四周，孩子們在中間的空地上跳繩、做動作、做遊戲等，到了三年級基本上桌椅保持不變。弗沃德先生解釋說，一是桌椅重，移動不方便，二是學生可以安靜地聽課。
這是我第一次聽男老師上小學課，面對8歲的孩子們，他意外地耐心細緻。例如，教一個學生認識鍾，從12開始，數了幾個5，一個，兩個……(老師用手指示)，共5個5分鐘是幾分鐘？學生想了一會兒。是的！弗沃德老師高興地肯定了他的回答。他高大的體型和孩子的頭形成了鮮明的對比，但他從未表現出優越感。他經常彎腰聽孩子們的話，臉上的表情很集中。一位男老師對孩子那麼耐心，讓我覺得他心裏一定有愛。聽說他以前是商人，後來換工作教育，可惜我沒有機會問他爲什麼。
在學生面前，他像個嚴格溫和的父親，像個勤奮的農民。播種的種子必須耐心等待發芽，在田間不斷除草、施肥、照顧，發芽成長成熟。如果農民等不及，施加各種化肥促進生長，可以提前超額收穫，但已經變質，變味。健康的食物來自健康的耕作方式，健康的孩子來自健康的教育，千萬不要着急，相信自己的勞動，總有一天會有真正的收穫。
幾天後，我參加了麥克荷學生義演音樂會。這是學校第一次爲買不起樂器而想學音樂的學生舉行的募捐活動。晚會主持人之一是弗沃德老師，他站在舞臺上看起來更莊重、更帥。在我眼裏，他是學校形象大使，如果我有可能爲女兒選擇學校，我會爲他選擇麥克荷學校，我認爲他的外表是他高貴、美麗、善良的自然表現。
