三、家庭對孩子攻擊性的影響
社會學、人類學、心理學家從種族、文化和社會學、心理學的角度對人的攻擊性原因進行了很多探索，發現了很多感興趣的規律性，其中也包括家庭對孩子攻擊性的影響。這些影響表現在以下幾個方面:
1.式和孩子的攻擊行爲
監護人對孩子的態度和撫養方式對孩子的攻擊行爲的形成起着重要的作用。研究文獻有說服力，冷漠拒絕的監護人多次無常懲罰孩子，允許孩子表現攻擊性衝動，容易培養攻擊性孩子。這些冷漠拒絕的父母總是挫傷孩子的感情需求，爲孩子樹立了冷漠的榜樣。當孩子對他人表現出攻擊性時，他們採取無關緊要的態度，使孩子的戰鬥行爲合法化，使孩子失去控制自己攻擊性衝動的鍛鍊機會。這些家長往往還有另一個特點，當他們無法忍受孩子的攻擊性行爲時，他們會懲罰孩子，打屁股，打耳光。這又向孩子提供了一個攻擊性行爲的模仿原型，不但達不到控制攻擊性的目的，反之卻變相地暗示孩子?quot;當別人使你不滿意時，應該怎樣對待他"。所以，研究證實了這一事實：常靠體罰來約束攻擊性行爲的家長，他們的孩子在家庭之外往往是強侵犯性的。
2. 孩子也會影響父母
關於父母撫養方式的一項研究發現，母親對兒童早期攻擊性行爲的容許態度能最好地預示男性青少年期的攻擊性行爲；其次的有效預測指標不是父母的撫養方式，而是兒童自己氣質的衝動性(高活動性、衝動性的兒童易成爲高攻擊性兒童)。從事該研究的奧爾維斯認爲，一方面，活動性高、衝動性高的孩子會使母親疲憊不堪，容忍他的攻擊性，促進孩子的攻擊性擊性，另一方面，孩子的行爲經常惹怒母親，不能容忍地用體罰來警告孩子的攻擊性行爲。也就是說，孩子自己也參與了家庭的養育環境，在其中發揮了一定的作用，這種環境引起了孩子的攻擊傾向。
3.兒童缺乏監控的家長
家長對兒童攻擊性的另一個間接影響是通過對兒童遊戲、行爲、朋友選擇等活動的管理和監控來實現的。研究發現，家長監視不足可能會引起孩子和青少年的攻擊性和過失行爲，包括和夥伴吵架、罵老師、違反規則等。根據青少年犯罪的監護人的調查，這些監護人對孩子的下落、與誰交往、從事什麼樣的活動等問題採取了無關的態度。這種監視不足實際上充分體現了父母對孩子的不關心。
4.易滋生攻擊性家居模式
美國兩位心理學家傑拉爾德和帕特森觀察了高攻擊兒童家庭中父母和兒童互動的模式。這些孩子喜歡在家庭和學校打架，不服從管教。然後把這些家庭和那些規模和經濟地位相似，但是沒有問題的孩子的家庭進行比較，發現這些問題的孩子的家庭很相似——家庭之間很少表達感情，經常吵架。他們把這種家居環境稱爲高壓式的家居環境，在這種環境中，家庭成員之間的相處形式大多是一個成員迫使另一個成員停止對他的侵犯。在形成高壓式交往的過程中，負強化起着重要作用。當一家庭成員惹怒另一成員時，後者就會用哭叫、打鬧和謾罵來還擊。這樣，攻擊性行爲就得到了強化。
傑拉爾德和帕特森還發現，在這樣的家庭中，父母極少用鼓勵等積極方式來控制孩子的行爲，而只會選擇高壓性的策略。諷刺意味着這種高壓環境出現的兒童極其抵制懲罰。他們用相應的強力手段反抗父母，重複家長要制止的行爲。他們以這種方式吸引父母的注意力和注意力。相反，在非高壓家庭的孩子平時經常受到積極肯定的關注，不必用惹怒其他家庭的方法受到關注。這種家庭的監護人在懲罰方式教育孩子時也很有效，他們可以很好地把握局面，不會陷入對抗的狀況。
對家庭心理氛圍的影響有很多方面:父母和孩子之間的高壓相互影響，最終形成敵意的家庭環境——攻擊性繁殖土壤。
