家庭是孩子成長的第一課，父母作爲孩子的第一位老師對孩子的健康成長起着不可替代的作用。青少年走向犯罪道路，大多與家庭直接聯繫。
家庭內部力量失衡
目前社會上存在大量父母一方或雙方死亡的殘缺家庭，父母長期不和的鬧家庭，父母離婚的破裂家庭，父母雙方長期分居的鬆散家庭。這些家庭對孩子的健康成長非常不利。研究表明，家庭自然結構受到任何形式的破壞和損傷，都會給青少年帶來精神和心理刺激和傷害。在上述家庭中生活的孩子，絕大多數不是缺少父愛，就是缺乏母愛。長期生活在這種環境中的孩子，心理必然是不健全的，嚴重的表現爲：或性情暴虐，桀傲不馴，或孤獨自卑、自暴自棄，或厭世嫉俗，冷眼對世，玩世不恭，有這些心態的孩子，其實施違法犯罪行爲的可能性遠遠大於正常家庭中的孩子。據我國青少年犯罪研究中心專家康樹華的一份研究資料顯示：據對上海市兩所工讀學校抽取的272人，對少年管教所抽取的311人爲樣本的調查統計表明，在工讀學校的和少年管教所的583名少年中，有280人生活在不健全的家庭中，佔48%。一般中學提取的316名學生作爲樣本的調查研究表明，生活在不健康家庭的只有59人，佔18.67%。此外，由於各種原因，生活在內部力量不平衡家庭的兒童失學率較高。據教育部門統計，家庭不足、家庭破裂的孩子失學率是普通家庭孩子失學率的9倍以上。
家庭教育失當
中國青少年研究中心的研究結果表明，父母的教育態度決定了青少年成長的命運。家庭教育失誤爲兒童走上犯罪道路埋下了危險。家庭教育失當，歸納起來主要有以下四種類型：
溺愛教育型。這類家庭，家長生怕孩子有任何物質上的缺乏和精神上的委屈，對孩子的各種要求不加區分，儘量滿足。長此下來容易使孩子形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格，他們常常只考慮自己，而不考慮別人，在學校和社會惟我獨尊，經常幹出出格的事情，嚴重的就構成了犯罪。如16歲的李某是高二年級的學生，在家裏是家長的掌上明珠，事事都順從於他。開學那天，因與同桌爭座位發生爭吵、廝打，李某即操起椅子將同桌打成重傷。
粗暴教育型。有的家長教育孩子的方法仍停留在封建式的“打罵”教育上，恪守“打是親，罵是愛”的封建教育信條，動輒就對孩子打罵，以體罰代替教育，其結果往往是拔苗助長，適得其反。這種教育方法在農村表現得較爲突出，也比較普遍。容易使孩子形成畸形性格，兩極分化。一個是，有的孩子在監護人的長期罵聲中逐漸產生反抗心理，有的孩子報復監護人，有的孩子離家出走。第二，孩子們因爲父母的頻繁毆打和責罵而變得膽小、膽小和害怕。唯一的諾諾很容易被人們控制和使用。這些不良性格爲兒童的不道德，甚至違法犯罪行爲埋下伏筆。根據筆者對我院5年來審查的176名少年罪犯的調查，離家出走走在犯罪道路上的4人，被壞人利用，被威脅走在犯罪道路上的14人，逃避監護人的粗暴教育，有不想回家的房子，但是和社會上的不法者混在一起，走在犯罪道路上的4人。
放任教學型。這主要表現爲三種情況:一種是，一種是父母爲了賺錢而奔波，或者爲了自己的快樂而放棄家庭責任，沒有時間照顧孩子，平時的教育只限於孩子出問題時簡單地應對，然後不聽。在這種自由發展的環境下，孩子容易受到不良行爲的影響，首先做不道德的事情，長期不受管教時，違法犯罪行爲的出現並不奇怪。目前，隨着打工族隊伍的壯大，一些夫妻雙方都出門，農村留守兒童越來越多，這些兒童無法得到應有的家庭教育，健康成長無法得到保障。這是一個危險的現象，很可能成爲將來青少年犯罪的一個重要原因。二是有的家長長期不和，雙方都無法擺脫婚姻的痛苦，都無心教育孩子。第三，有些父母認爲孩子做壞事是因爲他們不理解和淘氣，長大後自然會好起來，從而疏忽了對孩子不忠行爲的糾正。但是，隨着孩子的成長，反而做更嚴重的事，構成犯罪行爲。
身體教育錯誤型。父母的壞習慣和不道德和違法行爲往往成爲孩子走上犯罪道路的潛在原因。父母喜歡賭博，喜歡黃色，孩子犯罪，盜竊犯罪並不少見。根據青少年犯罪資料，由於直接受父母不良行爲的影響，犯罪佔青少年犯罪的6%左右。
對家庭來說，沒有任何損失比毀掉一個孩子更大。家庭要把教育孩子、關心孩子放在第一位。一方面，家長應當以自己遵紀守法的實際行動，爲孩子樹立良好的榜樣；另一方面，家長應當時刻關注自己孩子的思想和精神狀況，並注意在教育方法上多下功夫，引導他們正確對待生活，教育他們學習法律知識，使孩子從小養成良好習慣。此外，要與學校合作，通過日常教育，讓孩子崇尚真正的善美，反對假惡醜，獻身社會，幫助人的精神，努力學習，報告祖國的理想，無私奉獻，廉潔正直的品格，成爲青少年追求和憧憬的精神境界。這種精神領域可以爲青少年樹立自然保護屏障。此外，最重要的是，每個家庭都應該高度重視鞏固家庭結構，改善家庭關係，爲青少年的健康成長創造一個和諧和和諧的家庭環境。
