日前，在第二南開中學大會堂舉行了名爲“推動世界的手——讓花開，蘊成就之果”大型家庭教育公益講座，主講人是資深青少年成長訓練專業導師、心理諮詢培訓講師曹廷琿。曹老師還是全國首家青少年成長素質訓練體系“生命樹成長訓練”課程體系的創始人。曹廷琿說：“很多父母總是苦惱，我們創造了生命卻難以讓生命更精彩；我們付出了愛，卻收穫不到愛的果實。”他指出了一些父母在教育孩子中的誤區，同時也介紹了一些令人耳目一新的教子觀點。
惡性比較會帶來惡果
曹廷琿認爲，目前有80%左右的家庭還沒有走出教育觀念的誤區，而且很多父母也沒有意識到這些誤區的後果。誤區之一就是惡性對比。他舉了這樣一個例子。有的孩子平時學習不好，但是拼命學習，最後得了90分。他高興地跑到媽媽面前，告訴媽媽他考了90分。這時，他母親和很多父母說的第一句話是你們班考了100分嗎？孩子有一天終於考了100分，父母經常問:你們班有多少人考了100分？每個孩子都想受到表揚，肯定自己努力的價值。父母習慣把其他孩子的優點比自己孩子的缺點，而不是把自己孩子的優點比別的孩子的缺點。隨着時間的推移，孩子的心在悄悄地變化，沒有自信。而且，這樣下去，孩子往往不會奮發，反而會逐漸產生嫉妒心理，不會用正當的手段超越他人。
曹廷接下來舉個例子。一個小男孩經常被父母和哥哥比較。每次父母對他說:看看哥哥學得多好長期以來，每次參加家庭活動，少年都會問:哥哥去嗎？如果大哥走我不走。考試結束後，少年高興地跑到父母面前，父母以爲他取得了好成績，但少年高興地對父母說:我告訴你好消息，哥哥不及格！這是惡性比較帶來的惡果。
物質獎勵是不恰當的愛
，父母應該善於向孩子表達自己的愛，比如經常拍孩子的肩膀，直接告訴他父母愛你，喜歡你。但是，很多父母不擅長用語言表達這種愛。有時候，這會導致孩子學不會愛。
愛是無條件的，但有些父母經常表現出有條件的愛。例如，對孩子說，考試合格的話會鼓勵什麼。曹廷娟認爲，這種物質獎勵交換方式是成年人的交換方式，教育孩子是不合適的。因爲孩子在無意識中學會了物質交換。結果之一是，孩子到了中學就不能自主學習了。孩子不需要自己想要的東西，比如想要她，需要不現實的物質等，但是父母有時不能給他。
愛應該是整體的接受，包括接受孩子的消極感情和缺點。父母用偉大的心擁抱不偉大的心，愛意味着永遠的忍耐。同時，父母應該和孩子在一起形成平等的愛關係。
表揚孩子的努力而不是才能
父母要善於表揚孩子，提高孩子的責任感。但是，表揚孩子也需要技術。例如，有些父母在孩子取得好成績時說這是你應該做的、我很高興、繼續努力等。這樣的表揚並不一定會對孩子起到鼓勵的效果，因爲這些話讓人看來，父母彷彿將孩子視爲自己的努力。長期如此，會導致孩子習慣於看別人的臉色行事，不敢講真話。如果父母把這些話換爲“你太優秀了”或“我真爲你高興”等，則會達到不同的效果。
表揚孩子，最重要的是，應該表揚他努力的結果，而不是表揚他的天賦。在美國的家庭教育中，人們刻意地拒絕去表揚孩子的天賦，因爲他們認爲，天賦是上帝賜予孩子的，與孩子沒有任何聯繫。表揚孩子的才能，孩子就不知道進取。
父母愛孩子不能沒有自我
在教育孩子的過程中，父母，特別是母親總是把自己的大部分精力放在孩子身上。她們經常說我最大的希望是孩子……這樣的父母在愛孩子的過程中迷失了自己。曹廷珈認爲，這樣的父母也不健全。其實，父母和孩子就如同三棵樹，父母是兩棵大樹，孩子如同夾在中間的一棵小樹，如果兩棵大樹將小樹籠罩，則三棵樹都不會發育正常、不會快樂。最好的辦法是，三棵樹都有自己的人生目標，擺正自己生命的價值，父母和孩子都變得健全，從而孩子也會成爲一個獨立的人，找到人生的價值。
短板教育容易讓孩子沒有自信
每個人都需要信念支持和推進。因此，父母應該提高自己的修行，用積極正確的信念教育孩子。但是，在教育孩子的時候，很多父母參考桶的原理，採用補充短處的方法。桶的容積取決於最短的板塊，所以很多家長把教育孩子的重點放在孩子的短處，讓孩子的精力和注意力集中在自己的短處。一個孩子的人生剛剛開始，就開始學會否定自己。這樣做的結果往往越短。事實上，只有培養孩子的優勢和優勢，孩子才能成功，沒有發現孩子的優勢是父母的罪行。如果父母經常發現孩子的短處，久而久之，孩子被催眠，逐漸失去了自信。
父母不妨借鑑“山峯原理”，採用“揚長”的方式來教育孩子。因爲優點可以輻射其他缺點，也可以幫助孩子控制其他缺點，提升孩子人生的優勢。也許你的孩子只在某一方面優秀出色，父母可以一點點地放大孩子的優點，使孩子找到自信的感覺。
在孩子面前樹立老師的威信
現在，有些父母經常發現，有些孩子特別不愛聽老師的話，彷彿對老師有一種天然的、沒有緣由的牴觸情緒。事實上，原因可能是我們的父母平時無意中在孩子面前指責老師。例如，一些父母會回來對他們的孩子說:你們班怎麼找到這麼老的老師？另一位家長可能因爲和老師的意見不一致而在學校面前和老師吵架。這樣做的結果就是摧毀了老師在學生心目中的形象，使老師喪失了威信，無法使孩子相信老師並向老師學習。這是一些父母需要注意的問題。
教育孩子的過程就像戰鬥
教育孩子的過程就像戰鬥一樣，總是面臨風險、失敗、機遇、勝利。在戰鬥過程中，父母的精明力量往往會導致孩子不崇拜。在我們身邊，有些事業成功的父母，在發現自己的孩子不強的時候，或者沒有達到希望的時候，他們使用的教育方法是打、罵、強迫等，經常失去自尊心、自信和勇氣。這些在家中與父母戰鬥失敗的孩子，也會失去走出家門去與別人“戰鬥”的勇氣。因此，在教育孩子的戰鬥中，父母戰勝的應該是自己，要學會放棄權力和虛榮，必要時哪怕輸掉自己的尊嚴和自私，彎下尊貴的腰，爲的是不讓自己的孩子一出家門就覺得很失敗。
找到教育孩子20%的關鍵點
教育孩子成功，80%來自努力，而另外20%也是一些關鍵因素。那麼父母如何才能找出那些平時我們忽略的20%的關鍵點，使孩子從平凡走向優秀、從優秀走向卓越？首先，我們應瞭解大腦的祕密，掌握高效率使用大腦的規律。曹老師特別推薦腦電波音樂(如羅扎諾夫高效記憶音樂)，這種音樂是連續的管絃音樂，聽者感覺像被水包容一樣，心情平靜，這種音樂能緩和孩子的不安等症狀。其次，瞭解孩子的學習類型和提高學習效率的方法。兒童的學習類型分爲視覺類型、聽覺類型、感覺類型3種。對於不同類型的兒童，採用不同的教育方法，即尊重兒童的客觀性和本性，實現材料教育。學習能力有六個指標:閱讀、記憶、分析、理解、選擇和判斷。其中，閱讀和記憶是基礎。這些能力不是孩子天生就有的，需要父母耐心的指導。再次，父母應該找到孩子的優勢和特長領域。
曹先生的青少年飲食觀
曹先生建議，父母應該注意孩子的飲食結構，不要讓孩子吃很多肉等酸性食物。吃太多酸性食物會使人無力，可以用豆類、海洋食物等代替或補充動物蛋白。多吃鹼性食物。因爲鹼性食物可以跳躍。此外，許多孩子喜歡喝碳酸飲料，但是喝太多碳酸飲料會大腦老化。
