大多數家長認爲早期教育是爲了讓孩子優秀，早期教育出現了很多問題。全國婦聯“中華育嬰工程”專家委員會部分專家的一項調查結果顯示，由於早教中存在誤區，致使本來促進孩子發展的早期教育“傷害”了孩子。
參與此次調查的天津市幼兒早期教育專家郭建國介紹了其中四個主要誤解:
誤解之一:將嬰兒視爲患者
調查顯示，80%以上的家庭認爲嬰兒是脆弱的小生命，必須像患者一樣照顧。寶寶不是患者，他們在還是胎兒的時候就有各種能力，一出生就有72種潛力，有驚人的適應能力。嬰兒對環境的要求，除了照顧之外，還需要運動、交流、冒險，挖掘自己身體的潛力。把他們當成患者照顧的話，他們的潛力就會消失。
誤解之二:以教育爲準備
專家們的調查顯示，90%以上的家庭將教育與學習相比，認爲學習成績是教育的效果。因此，孩子們在1歲以內開始認字，3歲以內開始學習外語，3~6歲的孩子在85%以上參加各種班級。專家指出，教育是能力的培養，不是成績的取得。教育包括的內容很多，健康的心理、愉快的情緒、合作的精神、思維的方式、動手的能力、語言的表達等等，都不是能用成績來衡量的。它是要讓兒童養成良好習慣，而不是逼迫孩子掌握一項專門技能。
