過去說:三歲就老了。所以，很多監護人繼承了這樣的觀念，開始爲自己的嬰兒在3歲時出現人的一面而努力。無論什麼樣的才能，都要多管齊下，越早越好。對此，上海兒童醫學中心兒童保科教授金星明提醒，3歲前最好不要強迫兒童學哲學，否則只會擾亂他們的正常發育。金教授說，根據孩子的發育規律，3歲確實是重要的界限。在此之前，讓孩子形成人生基本能力的關鍵時期。他們需要在這個階段獲得機會，去主動探索環境，但不是強迫性學習。也就是說，3歲之前應該多學習人，學習吃、睡、走、說的獨立人，學習適應環境的社會人。直到3歲以後，孩子們纔會真正有意識地去接觸更多知識，以及文化、藝術等技能，也就是所謂的“學做事”。這是由其能力發展的逐步決定的，決不能違反。
英國有一項被稱爲“確保開端”的兒童健康管理計劃，在其中也專門設有“0-3歲關鍵期計劃”。縱觀這項計劃中提出的育兒理念，其4大奮鬥目標：意志堅強、善於表達、學習能力強、安全健康，就非常明確地將重點集中在了生理和心理的健康、性格和人格的塑造上，而非具體才藝技能的獲取。
