專家認爲
不必把孩子常常“關”起來
暑假是用於歇息的，但這並不代表着懶牀能夠睡到下午，其他的時間則用於看電視劇和網上。有方案纔有獲得，孩子能夠自身整體規劃自身的暑假，把每日的分配整理出來，隨後父母審批，一塊實行。父母仍能以孩子開展總體上的分配和管理方法。幼年的孩子顯而易見必須 徹底的監管，請人在家裏照顧，或把孩子安全性地寄放在他人家中，即便 是十幾歲的孩子也不可以聽之任之。
學習培訓肯定不只是對課本知識的學習培訓，除開去看書，進行教師佈局的工作以外，學一門技藝也是很必須的，細細長長暑假裏，依據孩子的個人愛好，協助她們學一種技藝，可參與一些技能培訓，也可在家裏協助父母買水果，隨後動手能力學作幾道菜，爲父母緩解家務的與此同時，還能變成家裏的投資理財管家。
做爲父母，有時間應多帶孩子出去走走，這叫“拜自然界從師”，利用暑假去一些平常想要去而沒有時間去的地區。如果有標準，父母能夠考慮到帶孩子外出旅遊，讓孩子提高書籍之外的專業知識。考慮前，學好儘量地找些相關資料，掌握度假旅遊地的地理環境特點、是社會經濟發展、交通條件、歷史時間傳說故事及人文風情等，搜索全過程也就是擴張孩子知識層面的全過程，去玩時可與孩子一塊兒蒐集度假旅遊材料。將度假旅遊當做塑造孩子工作能力的一次機會，家庭主要成員一同提前準備，這些勞神的簡單的事也會越來越有意思。孩子還能夠在小區做一個小志願者，到小區裏陪護老人，幫人帶孩子，參與小區文藝表演、協助小區做社會調研這些。一定的社會發展歷經針對推動孩子的完善與學習培訓都是有益處。
權威專家：知名教育者、知心小姐姐 盧勤
記者手記
誰爲孩子暑假付錢
從觸碰的學生對暑期的心態看，暑期的激動勁沒過多久，很多孩子早已逐漸感覺索然無味了，歸根結底，無非暑假的日常生活分配簡單，內容沒有什麼創意，使孩子們提不起來勁來。孩子的暑假實踐活動的絕大多數內容便是用餐、入睡、看書、呆在家裏看電視劇、到同學們家中玩兒，有時候與同學去周邊的城市廣場和生態公園玩下。
也有一部分孩子則感覺暑期比平日唸書還艱辛，由於每到暑假到來，各種輔導班也就應時而生，如美術繪畫、書法藝術、民族舞蹈、器樂和樂器這些。一些望子成才、望女成鳳的父母便將孩子暑期的學習培訓日程安排得滿滿登登的，怪不得一些孩子大感嘆：“放假了比唸書還累！”
放假對孩子們而言能夠形容成“放牧”，可針對父母而言，去在哪裏“牧人”和如何“放牧”卻變成最頭痛的難題。以幼稚園爲例子，大部分公立幼兒園依照教育部門的統一要求放假，也有一部分幼稚園爲了更好地照料工薪階層的孩子增設留園班，可是卻將大中小型班的孩子混班管理方法，教師只起照看功效；不願孩子留園的父母便將孩子交到家裏老年人照看，有的索性立即將孩子送進一些有代管特性的興趣培訓班，管吃管學。總而言之，父母惦記着只需有一個“救助”小寶寶的地區就可以了。暑期還沒有一半以上，平日工作中艱辛的父母都越來越心力憔悴。孩子也感覺暑假沒什麼意思。
誰可以爲孩子的暑期付錢，誰給我孩子一個幸福的暑假，儘管店家都絕不放過這一很好創業商機，發佈了多種多樣主題活動，但挑選哪些的主題活動，哪些的主題活動對孩子有協助，它是父母們始終想不清楚的難題，多和孩子商議溝通交流，在玩裏能學得物品便是最好是的結果了。(高晨)
異國暑期
馬來西亞學生利用暑假把握專業技能
馬來西亞本地學生具有長短不一的4個“暑期”，她們利用暑假或海外遊學開闊視野，或參與公益性及文娛活動掌握社會發展、把握專業技能。
馬來西亞是個城市國家，海外遊學慢慢變成讓中小型學生開闊視野、掌握其他國家的有效途徑之一。海外遊學一般由院校機構，歷時1至2周，到達站包含我國、韓、澳洲及其東南亞地區等，花費在1000新元(1新元摺合0.64美元)至千餘新元不一。爲了更好地讓家世不富有的學生也可以走向世界開闊視野，馬來西亞國家教育部和社會發展組織陸續發佈支援方案，支助這種院校的學生海外遊學。
院校放假期間，馬來西亞街邊的一道風景是一羣羣懷着募捐箱的學生。她們所屬的院校和本地愛心組織大多數有長期性的合作關係，學生利用暑假籌資捐款，既有益於塑造她們關注艱難人羣和回饋社會的觀念，也可以爲愛心組織提升自有資金。
馬來西亞中小學都設立多種多樣的課餘活動，學生在課餘活動層面的評分在升學考試考試成績中也佔據一定比例。一些院校利用暑假對喜歡音樂、民族舞蹈、高新科技、搶救和體育運動的學生集中化學習培訓，比如機構學生露營，讓學生在野外標準下學習培訓搶救專業技能，或者領着學聲樂和民族舞蹈的學生排演和表演等。
韓學生暑期“修學旅行”
每一年到暑期，韓全國各地大、中、小學生都是會組隊參與被稱作“修學旅行”的各種各樣國外調查、旅遊和學習主題活動，以擴寬見識，提升經驗。
韓的社團組織和慈善基金會歷年來有在暑假機構青少年兒童到海外接納愛國主義精神文化教育、推動文化交往的傳統式。韓的大、中、中小學也會分配學生參與各種各樣相近暑期夏令營的“修學旅行團”，國外邊旅遊邊機構各種各樣學習活動，以擴寬學生視線、塑造學生的團隊意識和適應力。
近些年，除開傳統式的旅遊觀光和調查種類的“修學旅行”，韓還發生了外國語“修學旅行”、體育文化“修學旅行”、電腦上“修學旅行”等全新升級的方式，在讓學生們擺脫學校大門和家門口的與此同時，塑造她們針對外國語、體育文化、電腦上等各層面的興趣愛好，趣味性，遭受學生和父母的熱烈歡迎。
