方向跑偏媽媽4：從不問一問我的想法
媽媽把衣服、小玩具放進一個大包包裏，說：“佳佳，到幼稚園多聽老師的名言，有哪些搞不懂的事就去問教師，媽媽星期五去接你……” 佳佳痛哭：“不，我別在幼稚園住！你們爲何也不問一問我願不願意，就要我住宿？” “成年人決策的事，還需要詢問你同不同意？”
心寒寶寶：缺乏安全感
用這類方式，媽媽能夠塑造出“聰明的孩子”，但與此同時也塑造了一個沒有主見、沒有判斷力，喪失自信心和缺乏安全感的孩子。對這些個性化較爲強的孩子，這一招兒表層上奏效，但孩子在心裏依然堅持不懈自身的念頭，還多了一份對這類“王道”的牴觸，非常容易加強孩子的青春期叛逆，和媽媽唱反調。
適當作法：聽一聽他是怎麼想的
牽涉到孩子的決策，媽媽都需要跟孩子說說，聽他是怎麼想的。“講理”是一個非常好的方式。例如媽媽能夠和對佳佳說：“父親2022年要出國留學，媽媽也比較忙，沒空照料你，你是想要去幼稚園全託，或是到姥姥家住一年？” 那樣一說，佳佳也善於接納媽媽全託的決策。
方向跑偏媽媽5：講話總不作數
黎黎纏着媽媽說：“你不是說，我攢可以了十張“笑容貼紙畫”，就幫我買芭比娃娃嗎？現在我早已有十二張了，何時能幫我買呀？”媽媽的迴應令黎黎大跌眼鏡：“媽媽沒空，之後再說吧。”
心寒寶寶：同意他人的事情能夠不做
一直打“服務承諾牌”的媽媽，是期待給孩子發展增加一點物質刺激，使之有驅動力。殊不知，媽媽的“說獲得做不到”使她在孩子眼前失去誠實守信，最後也失去自身在孩子心裏的威信和權威。媽媽的作法相當於容許孩子“同意他人的事情能夠不做”，這剛好爲孩子學習培訓“誠實守信”給予了硬生生的反面典型，長大後也非常容易對盆友和身邊的人失信黑名單。
適當作法：對孩子作出一切服務承諾，一定要三思而後行
對孩子作出一切服務承諾，一定要三思而後行。僅有這些有效的、自身有工作能力保證的規定，纔可以同意孩子；不然，應耐心地和孩子科學研究出一個行得通的方法再承諾。對於“芭比公主”那樣不會太難達到的規定，媽媽幹萬要兌付。
方向跑偏媽媽6：在媽媽眼中我很笨
媽媽把晾乾的衣服褲子一件件摘下、疊着。五歲的甜甜的畏縮不前：“媽媽，我幫你吧，因爲我會疊！”媽媽不屑一顧地說：“去，一邊玩去吧，你慢慢吞吞的，別給我添麻煩了！”
心寒寶寶：我對媽媽而言是不必要的
一切一句對孩子牴觸和驅逐得話，都是會在孩子大腦中留有那樣的印像：“我對媽媽而言是不必要的，她不用我，在她眼中我是個麻煩事！”大家習慣阻攔孩子做一些事兒，是由於瞭解他做不來或做不太好。可是，大家忽視了一個客觀事實：那便是，對孩子而言，全過程比結果更能使他得到 開心。
適當作法：讓孩子做你的小助手
何不嘗試將孩子列入到你務必做的每一件事兒中，一個三歲的孩子也會“協助”你提前準備飯食；在你安窗簾布的情況下幫你託着鬆馳的窗簾布；見到地面上灑了水，招乎他把拖布用來，這就要孩子感悟到他的必要性。
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●決不會——鬧脾氣
媽媽鬧脾氣，並不可以在孩子眼前塑造威信和權威，就算是臨時“震住”了孩子，她的情緒都不舒適，很可能“怠工”。此外，媽媽的大聲喊叫還非常容易“點爆”孩子，不如人意或是毫不在意。
●一定——適度激勵
理智、屬實地強調孩子的問題、不誣陷她，孩子也可以平心靜氣地聽你講話，自覺地接納你的指責並依照規定去做。假如寶寶依照媽媽的規定幹了，能夠適度地給她一些獎賞。但不一定是化學物質的，媽媽能夠和她做一個手機遊戲或給她講一個故事。
