77像大師一樣
1在什麼情況下說這句話？
孩子在某個方面感興趣，喜歡考慮這個方面的事情的時候，鼓勵像大師一樣
2學會用這句話鼓勵孩子:
這是一個真實的故事-
畢加索從小就有藝術才能，他做出了美麗的剪紙，做出了很多驚人的繪畫作品。左鄰右舍讚歎不已，畢加索被稱爲天才。但是，這個天才不是優秀的學生，上課對他來說很痛苦，上課時他不是無限幻想，而是看窗外的大樹和鳥，而且他似乎永遠不會學無聊的算術。他無奈地對父親說:一加一等於二，二加一等於幾，我腦子裏沒想到。不是我不努力，而是我想努力集中自己的注意力，但是做不到。而且，他成了同學們嘲笑的對象。他們喜歡跑到畢加索的桌子前，說:畢加索，二加一等於什麼？看着畢加索模糊的樣子笑了。甚至老師也認爲孩子智力低下，不能教育，在畢加索的父母面前畫聲描述畢加索的癡呆症症狀。畢加索的母親感到害羞和煩惱，沒有臉見人。鄰居的右舍也不再稱讚他的繪畫才能，而是個人討論說:看着他呆呆的樣子，只畫幾幅畫是有用的。當時，大多數人認爲畢加索是個傻瓜。
經常面對風言風語的討論和嘲笑，畢加索的父親堅信兒子不能讀書，但繪畫很有才能，他對孩子有真正的理解和評價。他對兒子說:算術並不意味着你什麼都沒有，但在繪畫方面就像大師！小畢加索看着父親堅定的臉，恢復了自信。果然，畢加索總是可以毫不費力地繪製才華橫溢的畫，忘記了自己在作業方面的無能。但是，諷刺並沒有停止，反而變得越來越激烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他不喜歡說話，也不喜歡和小夥伴們一起玩。這時，父親每天都帶着兒子去學校，一到教室，父親就把畫筆和模特的死鴿放在桌子上。父親成了兒子強有力的心理依賴，好像離開了父親，畢加索沒有勇氣面對生活。因此，每天到達學校後，必須得到父親來接他回家的約定後，畢加索解放了父親溫暖的大手。
作爲一名壞學生，在學校被封閉已經成爲畢加索的家常便飯，封閉室裏也只有長椅和空牆。但畢加索很高興。因爲他可以帶一層紙，在那裏自由繪畫。有了父親的支持，畢加索每天沉浸在想象的天地裏，雖然作業不好，但他在繪畫的天地裏找到了幸福。
欣賞自己的孩子，不是容忍孩子的錯誤，也不是盲目溺愛。如果孩子有幾乎出生的弱點，我們不顧實際情況，討厭鐵不成鋼，用惡言惡語、冷笑對待孩子，會給孩子的心帶來難以癒合的傷害。世界可以嘲笑和諷刺他，可以拋棄他，作爲父母的我們不能，只有我們才能給他們自信和勇氣，他們才能正視自己的弱點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己，對待人生。畢加索的父親在關鍵時刻救了孩子，我們做父母的人也應該儘量提高孩子的所長，避免孩子的短處，使孩子的身心健康發展。即使孩子沒有畢加索那樣的才能，至少也應該給他們一個沒有陰霾和陽光的心靈世界！
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