2歲的孩子想法總是天馬行空的，很多時候你並不能猜測他們下一步會做些什麼。而且2歲的孩子可以說有了一定的自我意識，很多父母吐槽2歲寶寶實在是太難管教了，比如說鬧情緒的時候什麼都聽不進去。父母應該怎樣跟2歲寶寶講道理呢。
先處理情緒，後處理事情。
讓孩子慢慢學着正確表達內心的感受，比如，你可以這樣問他：“那讓你覺得擔心，對嗎？”或者：“你覺得被人冤枉了，很憤怒，是嗎？”讓孩子用言辭表達他們的感覺。 認識到這些情緒的存在，孩子便更容易瞭解和處理他們所面對的事情了。當孩子有足夠的情緒表達後，你會發現孩子的面部表情、身體語言、說話速度、音調、音量和語氣等都變得舒緩了。待孩子的情緒稍微平靜下來後，就可以繼續引導他說出事情的細節了。 設範是指爲孩子的行爲設立規範，即劃出一個明確的範圍，裏面的是可以理解或接受的，而外面的則是不合適和不能接受的。 比如孩子受挫後打人、罵人或摔玩具，可以這樣說：“你對亮亮拿走你的遊戲機很生氣，媽媽明白你的感覺，但是你打他就不對了。你想，你打了他，現在他也想打你，以後你倆就不能做朋友了，對嗎？” 重要的是讓孩子明白，他的感受不是問題，不良的言行纔是問題的關鍵。所有的感受和期望都是可以被接受的，但並非所有的行爲都可以被接受。
“衝動是魔鬼”，我們很多人都深有體會，當人在情緒而非理智操控的情況下，無論大人還是孩子，往往會做出匪夷所思的事情。在情緒激烈的時候，我們要讓孩子學會從潛意識做主掌控的“衝動反應”狀態，進入到意識做主掌控的“理性迴應”狀態。只有在意識主宰的情況下，人才有辦法去做新的選擇，才能夠有效地去解決情緒問題。
那麼怎麼才能從潛意識狀態，就是情緒控制的狀態進入到理智控制的狀態呢？最重要的一點是學會暫停，讓自己先冷靜，然後再處理自己的情緒。比如喜歡在生氣的時候動手打人的孩子，可以讓孩子給自己一個心理暗示，預先設置只要舉起手，在腦子裏馬上就會有聲音大聲喊“停”！
當孩子的情緒波動暫停以後，父母就要讓孩子察覺自己的情緒，知道自己的感受是什麼。這就需要父母成爲一個積極的傾聽者，認可孩子的情緒，而不是壓制孩子的情緒；尊重孩子的感受，而不是否定孩子的感受。我們還要幫助孩子用語言說出自己的感受，找到一些恰當的與情緒對應的詞語，說出自己的感受有利於讓孩子更清楚地識別自己的情緒。
如果孩子出現情緒反應，父母要先用同理心和傾聽的技巧，接納孩子的情緒。當孩子知道你願意理解他的感受，就會慢慢將心情沉澱下來。
情緒是自然產生的感覺，是一個人對週遭事物的主觀感受，因此沒有對錯之分。它是一種能量，一旦涌現了，絕不會憑空消失，需要有效抒解的管道。
教育專家指出，國人因文化的關係，並不接納負向的情緒。在孩子出現負面的情緒時，大人往往回以“不可以這樣”，或是輕忽壓抑，而不能提供孩子一個實際練習面 對和處理負向情緒的機會，或是體會孩子在處理這種情緒時需要一段心理歷程。
要讓孩子明白：所有的感覺都是可以被接納的，但是不當的行爲必須被規範。
