超前教育並不能讓孩子贏在起跑線，過早的進行超前教育反而會對孩子造成不利的影響，不喜歡學習，扼殺想象力和創造力，下面帶來超前教育對孩子的影響，超前教育有什麼壞處？希望對大家有所幫助。
3 歲前的孩子，玩耍和遊戲就是他們認識世界、探索世界的方式，也是激發自身潛能、發展興趣愛好的重要手段。
一味剝奪孩子玩耍時間，轉而學習一些不屬於該年齡階段的知識，反而會適得其反。
這樣不僅會扼殺孩子的天性，讓他們對知識的獲取和學習產生牴觸心理，還會影響情緒狀態和性格發展。
1、“超前教育”導致孩子厭學，這位媽媽後悔不已
小編聽說有這樣一位媽媽，她自己的性格本來就很要強，這不，又聽信所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”，給孩子出了不少難題。3年內花了快10萬，給孩子報了七、八個培訓班，在孩子5歲的時候便學完了小學二年級的課程。
剛開始上一年級的時候孩子成績非常優秀，覺得老師講的都很簡單，到了二、三年級，成績卻慢慢下滑了，孩子從班裏的尖子生變成了中等生，漸漸地開始厭學、不寫作業、上課走神了。
找老師溝通的過程中，她才逐漸意識到，原來孩子在剛上一年級時，因爲學過這些知識所以在成績上比別的孩子優秀，但恰恰因爲這些內容他已經掌握了，上課更容易走神，對學習也缺乏興趣，逐漸養成不注意聽課的壞習慣。
上了二年級，孩子的“老本”吃完了，由於學習慾望不強，學習習慣不好，感覺越來越吃力。這位媽媽說，真後悔當初的決定，早知道這樣，還不如讓孩子上小學再跟着老師的授課進度，按部就班地學。
2、孩子過早接觸知識，扼殺的不只是想象力和創造力
國外兒童心理研究院，曾做過這樣一個實驗：用簡潔語言描述一幅畫，請兩組孩子同時根據自己聽到的內容來作畫。一組是上過幼兒園;一組是沒上過幼兒園。
兩週後，教授再次重複實驗的每一個步驟。
結果，上過幼兒園的孩子，畫作和上次幾乎一模一樣，但沒上過幼兒園的孩子，畫作卻與上次截然不同。
實驗結果很明顯：孩子越早接觸知識，想象力和創造力受到的磨損和消耗就越大。
過早失去想象力和創造力的孩子，懂了更多的規矩，卻失去了未來的多種可能。
3、孩子超前學習的危害，將在小學二年級後爆發
很多父母看別人家孩子早早送去上學了，自己便不淡定了。
其實，讓孩子過早進入到枯燥的學習之中，他們將來會比青少年更容易失去對學習的興趣和熱情。
教育專家也曾指出：超前學習，雖然會讓孩子在剛上一年級時，成績比別的孩子優秀。但孩子上課容易因已經學會了而導致缺乏探索求知的慾望，養成聽講不專注的不良習慣。
等上了二年級，孩子的“老本”吃完了，加上學習慾望不強，學習習慣不好，學習會越來越吃力，越來越糟糕。
作家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中說到：想要孩子接受什麼，就去誘惑他;想要孩子拒絕什麼，就去強迫他。
如果我們想要孩子熱愛學習，我們應該用學習的樂趣去誘惑孩子，而不是用學習的枯燥，去強迫孩子。
對於年幼的孩子而言，玩耍比學習更重要;體驗比思考更重要;戶外比室內重要;聽故事比閱讀重要;示範比說教重要;家庭比學校重要。
這點，值得所有父母銘記於心。
以上就是超前教育對孩子的影響，超前教育有什麼壞處，請大家繼續關注。
