成長是喜悅和興奮的事情，不僅代表生命的融通和提高，也是人生的另一種解釋和蛻變。處於反抗期的年輕朋友們，一方面認爲長大了，可以獨立自主。另一方面，還需要依靠父母的生活。我希望心理上獨立，依賴父母。
這種進退維谷的感情，引起身心的徘徊和不安。年輕朋友在成長過程中最不安和疑問的不是異性和感情上的問題。例如，我應該交異性朋友嗎？交異性朋友會影響學業嗎？如何與異性朋友相處？如何表達對異性朋友的愛？男女交往的尺度是什麼？我是你最喜歡的人嗎？爲什麼愛神總是忽略我？愛他等等。
解讀青少年的兩性關係和感情
愛他(她)在心裏打不開——喜歡一個人長大後
年輕朋友面對異性時，總是喜歡一個人不知道如何表達內心的戀愛，我應該面對異性我如何去表達？如何讓對方知道我對他的愛，愛在心裏口難開。面對此種青澀的情懷或是情竇初開的現象，年輕朋友應該冷靜地思考：我真的喜歡他嗎？他是我的最愛嗎？你知道對方嗎？對方知道我嗎？他有什麼優缺點？你知道我自己嗎？我能容忍他的任何缺點嗎？學業交異性朋友可以安排好嗎？等問題？因爲交異性朋友就牽涉到"作決定"與"負責任"的問題，什麼時候作決定較恰當？什麼時候做決定是完美的？任何時候交異性朋友都是理想的話題，身心不成熟的時候交異性朋友不僅對自己的成長沒有幫助，還會相對影響各方面的發展。
更重要的是，這個時期不能爲自己的決定負責，必須由父母或他人承擔結果，暫時的熱情必須以終身的幸福爲賭注。因此，喜歡一個人要等他長大，也要等自己長大。
只要我喜歡有什麼不可以──其實你傷了父母心
年輕朋友最常掛在嘴上的一句口頭禪"只要我喜歡有什麼不可以"，我是我自己，您說左我就要說右！你說黑色我說白色！你說我錯了，我就錯了！我就要自己錯錯看！年輕的心是飛揚的心，年輕的歲月不要留白，只要我喜歡什麼都不行。在這種感情和邏輯推理中，只要男女相愛，永遠團結在一起，海誓山盟，在一起有什麼不可或缺的？出乎意料的是，年輕的心是飛揚的心，也是脆弱的心，容易受傷，影響一生的發展。
圓滿的人生髮展是一種"你OK、我OK"的最高境界，當你作任何事，任何決定時除了考慮自己也要顧慮他人，我如此作對自己對親人、對他人有無影響？是建設性的影響或是破壞性的影響。行爲的後果如果利人利己則何樂不爲，如果損人利己或是損己利人等都應該慎重考慮。
最佳男（女）主角換人作作看就會體會出他人的心與瞭解他人的立場。因爲"只要我喜歡有什麼不可以，其時你傷了父母心"。
其實你不知道我的心——所以我想知道我的心
“代溝不是年齡的差距，而是思想的距離”，很多年輕朋友自覺地舉天下，沒有聲音，父母和老師都不知道我的心，我想要什麼不瞭解我的需求？不清楚我的困惑？總是嚴厲的責任比鼓勵多，要求比傾聽多，不能深入和我說話等。
無論如何，你都不知道我的心。事實上，兩代人之間的溝通可以通過交流和接受來獲得生命的融通。在適當的時機，年輕朋友應該適當表達自己的意見，傳達自己的心靈世界和需求，讓別人也能清楚地理解你的生命舞臺。人與人之間的交往不是不斷的交流和協調嗎？
真愛一生——作爲自己的主人感覺很好
青少年時代的愛是“少年不知道悲傷的味道，爲了給新詞帶來悲傷”“少女的感情總是夢想，少年的感情總是詩”的愛。對於這種無知的愛，有點粘而不粘的愛總是憧憬和憧憬。有的人爲了愛夢一生，有的人爲了愛寢忘食，有的人爲了愛荒廢的學業，有的人爲了愛壯士割腕，有的人爲了愛付出了一生的代價，有的人不知道真愛，也沒有真愛。
真愛是珍惜自己、接受他人的高尚情操，真愛不是身體的佔有，而是精神上的支持。有了真愛才能真正成爲自己的主人。
不同的是，互相尊重和接受融合
青少年時代的另一種感情是對異性感到非常好奇，好奇心產生了愛慕的感情，希望擁有對方的一切。產生愛是佔有，不是犧牲獻身的心理，而是錯誤地認爲愛是享受權利而忽視義務的水平。用自己覺得理所當然的方式表達對異性的愛，或者互相傳達愛的信息。其實愛的真諦是一種異性相互尊重與接納融通的情懷，透過對異性的瞭解與接納，相互陪伴成長，走過人生最尷尬的時期與最焦慮不安的階段。如此，纔是圓融的兩性關係與情感的表達。
性反感期青少年有什麼特點
第一，性活動明顯減少
這裏所說的性活動，不是大人的意見，而是對異性感興趣，和異性玩耍等。如果在此之前滿足青少年性心理髮展的各個階段，孩子進入性反感期後性活動明顯減少或消失，只有少數孩子的性活動繼續。兒童的注意力也從對個人的集中轉變爲對知識、精神、體育等興趣，身心發展昇華。
第二，有意抑制性慾
這個時期的青少年在父母和老師的幫助和教育下知道如何控制自己的性衝動，這個控制能力使孩子廢除了以前以自己爲中心的性活動，爲青春期的性發展做了準備。
第三，拒絕異性
青少年在進入性反感期之前接受的父母和社會的教育和影響，他們知道男女不同，孩子在成長髮育中也出現了青春期的早期現象，所以害羞不想讓別人知道，也不想讓異性發現，所以在心理上發生了拒絕異性的心理，這個時期他們周圍的主要交流和談話對象是同性夥伴。
第四，性心理問題
在這個階段，由於青少年的成長、知識的豐富，孩子參加的社會活動也在增加，因此受到環境的影響也在增加。碰到父母的性行爲，看色情的照片和錄像，受到性傷害等，孩子的性反感期間中斷，孩子的性慾過度滿足的話，孩子的性心理髮展就會停滯。兒童會出現缺乏羞恥感、隨意暴露身體、避免性活動等前期性活動狀態，兒童性心理髮展也會從幼兒期直接過度到青春期，性反感期結束。這些情況會影響性心理髮展，導致性心理問題。
第五，出現手淫現象
在這個時期，女孩子對性意識的敏感度比男孩子高，所以害羞和受到監護人的制約，女孩子基本上停止了手淫。但是，由於身體的發育，男孩子在這個階段容易發生性幻想、手淫夢等現象，通過這種方法緩和性壓力，達到身心平衡。
