對於成績倒數的孩子來說，一味的責罵和補課是沒有效果的，更應該的是父母給孩子找對方法，理解孩子內心不喜歡學習的原因，對症下藥，孩子成績倒數父母應該怎麼做？成績倒數怎麼鼓勵？下面本站帶來介紹。
孩子成績差，不是孩子不想學，而是跟大部分成績差的孩子差不多：“基礎差，上課聽不懂，作業不會做;找不到科學的學習方法;沒有好的學習習慣;對自己沒有信心等。”
而我卻沒有爲他提供合適的幫助，也沒有考慮孩子當時在班級成績總是倒數時的內心感受：很自卑、很孤獨、很無助、很迷茫。孩子根本沒有真正意義上的快樂!
當我在反思中意識到這些問題時，我下決心要幫助我的孩子。 我要做的最重要的事情就是改變我自己。
第一、我不再像以前那樣指責他不努力學習，而是經常地鼓勵他，給他信心給他力量，讓他有勇氣戰勝困難。因爲批評指責只能打擊孩子的自尊心和學習熱情。
第二、我爲他營造一個安靜的學習空間。我謝絕一切應酬，把更多的時間留給孩子，也謝絕一切客人來訪，把安靜的空間留給孩子。
第三、給孩子一個溫馨的家庭氛圍。我經常心平氣和地跟孩子交流，不再對他發無名火。有問題和他一起討論，共同協商解決。通過平等的交流，我能及時地瞭解他內心的想法，知道怎樣才能幫助他。失去平等交流，孩子的心就會向家長關閉，無法溝通。
我不僅從生活上關心孩子，更多地從精神上關心他。精神上的關心是建立在理解、信任和尊重的基礎上。理解他的感受，設身處地爲他着想，尊重他的想法，相信他是好孩子!
第四、我不再把成績差的責任都推卸到孩子身上，把孩子放在我的對立面，而是堅定地站在孩子一邊。我不再說：“你要如何、如何……” 改成“我們要怎樣、怎樣……”。
我要讓孩子知道：他的困難就是我的困難，他的問題就是我的問題，我會和他一起共同面對，想辦法幫助他解決，他以後不再是孤軍奮戰。我不再把所有的壓力都放在他稚嫩的肩上，讓他一個人扛，我要做他堅強的後盾。
第五、爲孩子提供具體的學習指導。比如制定學習計劃和作息計劃，然後堅持執行。如果出現問題隨時調整;請老師補課，把基礎知識掌握牢固;培養好的學習習慣;設定具體的學習目標等等
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
如果希望孩子好，那就先成爲讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。
如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
孩子的學習越困難，他就越應當閱讀。
所謂智力，就是閱讀能力。其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
心底祕密是人成長、成熟的標誌。
如果孩子有心事，他不想告訴你，那麼，不要逼迫孩子把他的祕密說出來。
貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。
做父母的，需要爲孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成爲學校的“問題兒童”。
同在一個班級，教是一樣的教。
如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：
如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。
然後心平氣和做該做的事。
作爲教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先讀書做人。
教師如此，家長也是如此。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
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