孩子的數學成績差是一個比較正常的情況，但是孩子成績差就要從小就開始培養孩子的數學成績，那麼怎麼做比較好呢，本站小編就來說說吧。
小學數學的知識雖然是一些基礎性內容，但是如果你沒有及時打好基礎，那麼在之後的學習中就會手忙腳亂，顧得了這個顧不了那個。
所以，要想把數學學好，首先就要“紮實基礎”。就像打遊戲有通關、升等級的技巧一樣，數學學習也是也有很多學習方法和技巧，掌握了它們才能學得更好、更快。今天，老師就和大家分享五個簡單實用的小技巧。
第一、重視計算。
學數學要學會計算就像學語文你要認識漢字一樣，計算是最基本的。不識字，語文讀不好;計算差，數學同樣學不好。而且計算好，計算能力強同樣會給我們學習數學提供很大的幫助。
怎麼才能練習計算呢?我們可以每天做2分鐘口算。可能一開始，2分鐘內你只能做完20道口算，但只要堅持下來，你一定會發現，計算的越來越快，正確率越來越高。
第二、重視生活中的數學。
其實數學的學習對生活的影響很大，可以給我們的生活提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，只要遇到和數字打交道的時候，你就可以有意識的自己跟自己提數學問題，自問自答。很簡單，媽媽如果帶你去買菜，一斤蘋果 5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢?
別小看這些，在小學數學學習中，解決問題佔的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，只要我們在生活中接觸的多了，自然就會解答。
第三、主動預習。
新知識在老師還沒有在課堂上講解之前，我們要自己先認真閱讀教材，養成主動預習的好習慣，這是學習數學知識的重要手段。因此，我們要培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶着老師精心設計的思考題去預習。
比如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，爲什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
有的同學上課效率很差，這其中很關鍵的原因是沒有做好預習，自然也就不能很好地吸收老師上課說到的知識點了。
第四、思考是數學學習方法的核心。
一些同學對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
比如有這樣一道題，大家聽好了：把一個長方體的高去掉2釐米後成爲一個正方體，他的表面積減少了48平方釐米，這個正方體的體積是多少?
同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由於該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要我們在老師家長的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。
這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位;從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體;從圖形變化關係講：長方形→正方形;從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積。
這樣經過提示、分析後，有的同學很快就解答出來了。怎麼做的呢?設原長方體的底面長爲X，則2X×4=48，得：X=6(即正方體的棱長)，這樣得出正方體的體積爲：6×6×6=216(立方厘米)。
所以說，在學習過程中，我們要在老師家長的引導下，去主動思考解題的思路，掌握學習方法!
第五、培養閱讀興趣。
很多人可能會覺得數學跟閱讀是八竿子打不着的，其實閱讀不僅僅是語文的事情，它對於任何一門學科來說都是重要的。
有研究發現，一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。
因爲多閱讀的同學在以後的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣，也就是理解能力很強，而閱讀少的同學思維很膚淺，理解能力自然很弱。這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。
所以，不要等到中小學遇到困難纔沒完沒了地補課“拉一把”，而是要讓自己4-7歲解決識字問題，6-9歲就能愛看書，9歲後就會大量閱讀、讀好書。當然這些需要我們爸爸媽媽的幫助。
