76你想成爲流氓去
小學生離家出走後，給家人留了一封信。爸爸，我想對你說。非常感謝你對我的關懷和照顧。但是我討厭你。因爲你太重要了。我每天有時間的話，請把從書店買來的問題拿出來，完成一套，再給我一套。我啊，越做越麻煩，越麻煩就會犯錯誤，犯錯誤就會受到懲罰。讓我再做一次練習題。有時候，我做得很累，不知不覺就睡着了。你叫醒我，嚴厲地說:你不努力學習，想成爲流氓！
爸爸，我想對你說，我很討厭假期，假期沒有給我帶來任何快樂，我甚至不想回家。爸爸，你還記得嗎？那是秋假裏的第二天，我做了一天的作業，很累，就想休息一下。可是您不但不答應，而且還說了這麼一句話：‘你必須得寫作業，否則長大以後真想上街要飯啊？’說完後，又拿出三張試題卷讓我做。看見小朋友們在外面玩得那麼開心，我的心裏真不是滋味。
我真的很想告訴爸爸，我已經四年級了。我知道你讓我做問題是爲了我，但我希望你能給我一些自由和空間。爸爸，我不是在籠子裏等別人喂的小鳥。我是天地之間飛翔的小雄鷹。我需要鍛鍊自己，戰鬥天空，迎接風雨。
孩子要長大，最後要成爲能獨立生活的成年人，所以小時候認識不同的人生，不僅僅是哲學上的考慮，也是實際的需要。 “我長大要做什麼？這個問題不會困擾孩子。孩子認識人生，從看電視漫畫和電視劇、聽故事、看漫畫開始。故事中的主角(英雄或美麗的公主)是孩子最初同意並想模仿的對象，主角的冒險經驗和不可思議的遭遇是孩子最初想體驗的生活。孩子上了學，課本上的大人物、偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的政治家……是他們想模仿的另一個對象。孩子憧憬的目標被有限的幾種鎖定後，對自己來說，挫折比鼓勵多。顯然，父母有責任告訴孩子人生的道路有一百條，道路認真走，道路上有很多感人的地方，所謂的優勝者就是這個意思。
但是，現在的監護人看不到孩子閒着，作業佈置少的話，監護人會找班主任做作業，或者自己給孩子佈置。其實，小學生的學業壓力大部分由監護人施加。
但是，監護人超負荷給孩子施加學習壓力，會失去代價。從教育的角度來說，小學的主要任務是幫孩子養成良好的學習習慣，並激發孩子的學習興趣，讓孩子形成良好的性格。小學生有了好習慣，以後的學習將輕鬆、快樂得多；相反，小學生被壓得太死，當他們從骨子裏開始厭學時，以後的中學學習肯定是不被看好的。“事實證明，不少考入重點大學的孩子，小學的成績並不拔尖兒，他們的童年是輕鬆而豐富的。”所以，建議家長轉變觀念，讓小學的孩子快樂一點兒。
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