目前，北京、上海、武漢等4個城市的調查顯示，90%以上的家長認爲孩子的學習成績好，大部分100%的家長認爲孩子的學習成績差，身體好，思想好。高期待已經成爲我國未成年兒童父母的重要情緒結束。這種產生這種產生，就容易對孩子精神虐待。心理學家的研究表明，精神虐待造成的危害遠遠大於溺愛，也大於體罰。
精神虐待有多種表現。有些家長爲了給孩子施加壓力，發現孩子的思想違背了自己的意願，用警告、恐嚇、暴露、諷刺等方法治療孩子，大大束縛了孩子的想象空間和創造精神。有些家長爲了防止孩子產生驕傲情緒，便常用挖苦的形式拿別的孩子的優點來比照自己孩子的缺點，這使得自卑這團烏雲遮蓋了孩子的心靈空間。許多精神虐待並不令父母滿意，然後父母加強了精神虐待的強度，導致了惡性循環，誘發了孩子的反抗心理，使兩代人的隔閡越來越深，產生了敵對感情。
有關專家指出：一個健康的家庭教育方式，應從三方面着手：首先與孩子進行心理溝通，尊重孩子的主觀願望和實際能力，調整自己的期望值；其次，注重孩子情感方面的需求；再次，加強自身修養，改善自己的觀念。而有過“精神虐待”的孩子，會出現很多心理行爲上的障礙，比如自卑、焦慮、自私等心理疾病，難以適應社會。
童年少年是最美好的時光，也是一個人身心完整的發育成長的階段。這個時期的情緒體驗既顯得“單純”，又終身難忘，它對一個人的心智結構，道德觀念、性格模式的鑄造至關重要，深深影響人的一生。因此，筆者呼籲，請走出教育誤區——精神虐待，不僅家教如此，學校社會教育也應如此。
