嬰兒看童話書喜歡白鵝的時候，母親在旁邊揹着鵝鵝鵝鵝，曲子向天歌，嬰兒拿着電話自由地模擬對話的時候，母親馬上地開始了數學課。這是1，這是2，這是3……這樣抓住一切機會教音樂的情況，相信很多父母都不知道。但是你知道嗎？孩子的判斷力和想象力需要自己在玩耍中獨立完成。
孩子玩的時候，看起來沒有章法，東西東西東西東西東西東西東西東西東西東西東西東西東西東西東西此時，父母頻繁中斷孩子的遊戲，孩子對遊戲失去興趣。
首都兒童研究所心理專家王賀茹認爲，對孩子來說，玩耍本身就是學習，是積累知識的有效途徑，父母在他產生疑問時可以及時引導和啓發，激發孩子的學習、動作、快樂的本能，在孩子玩耍的同時默默地獲得知識一旦如此，玩耍會成爲負擔，孩子的潛在智能也無法在隱形中最大限度地開發。
對於2-3歲的孩子來說，關鍵是在玩耍中通過具體形象學習，發展孩子天生的好奇心，鍛鍊他們解決問題的能力，培養自主性。過早地讓孩子讀書認字，背詩識數，實在過於抽象，是這個年齡段的孩子思維的寬度與深度所不及的。再者，在寶寶還沒有準備好之前強迫他們數數或寫字母、認字會使他們感到精神緊張。
此外，有一點也很重要，那就是不要干涉孩子的玩耍方式。爸爸媽媽們應當允許小孩挑選自身的玩法，讓小孩充分研究探索玩具，方法錯誤也不可以干涉，除非他要求，纔可以協助他，這對小孩的健康成長十分關鍵，死板規定會阻礙小孩的好奇心和創意。
