爲了更好地便捷讀者，近些年，全國各地一些書店陸續採用了諸多敞開式售書營銷方式。這種書店針對只來看書而不購書的讀者也是敞開大門的。書店那樣做，既是根據能夠更好地塑造讀者羣的目地，與此同時，也反映出了她們對讀者的一種寬容與關懷。但缺憾的是，有一些小讀者針對書店的這類人文精神，並不是給與瞭解與相互配合，只是不經意地讓圖書“負傷”。
筆者一位盆友在本地一家書店工作中，在他的領着下，筆者走入了她們的書屋，但見被毀損的圖書堆了滿滿的一大小箱子。《伊索寓言》封皮被撕下了一大塊，《一百位名人成才的故事》卷變成毛刺書，《唐詩三百首》散了架，《神奇智慧大迷宮》附送的水粉顏料也不知道被誰小偷小摸給取走了……據盆友詳細介紹，她們書店每一個禮拜都是會有數十本少兒讀物因殘遭毀損而迫不得已下線。尤其是每到暑期、假期，很多父母把書店作爲了“幼兒園”，她們工作時把孩子放到這兒，下班了時再去接。有一些孩子還較爲規定，安安穩穩地看書，可也有一些孩子大聲喧譁不用說，還不留意愛惜圖書，一本書到她們手上三下兩下就給瞎折騰破了，要不便是把書搞得很髒的。“前段時間恰逢放假，每日來看書的孩子多了，大家書店的圖書毀損狀況也比以往提升了很多，基本上每日都是有一二十這書被清除出去，損害非常大！”盆友無可奈何地說。
就家庭教育兒女愛惜圖書難題，筆者也曾向某些父母開展掌握。一位年輕的媽媽告知筆者，她的孩子儘管很喜歡看書，但平常在家裏一直被成年人寵着護着，一切都得由着他去，父母給買的書非常少懂得珍惜，書冊上經常要不黏着口香糖，要不便是灑上飯漬，一本書若被孩子看厭了，順手將書裏的照片撕爛、給圖書開家“全景天窗”等，也是家常飯。一位爸爸則表明，他的孩子很調皮，可便是一見到故事書就挪不動步，住所周邊的書店不太限定孩子獨自一人閱讀文章，因此，他的孩子有空就往書店裏鑽。他也一再囑咐孩子看書時別把書搞髒，對於孩子能不能夠按他的規定去做，也就不知道的了。
孩子唸書時是不是留意愛惜圖書，一方面取決於父母的正確引導，另一方面，也與院校的文化教育不無關係。但是，據筆者調研，如今非常一部分院校數最多僅僅傳授給學員如何提升 唸書高效率，而非常少告知學員留意對圖書的保潔服務。
筆者覺得，孩子愛看書是好事兒，看書能開闊眼界、豐富多彩專業知識，但在塑造孩子看書興趣愛好的與此同時，院校與家庭還應當塑造孩子培養優良的閱讀文章習慣養成，進而使這種“小王爺”“公主”慢慢學好解決以 “自身”爲管理中心的爲人處事方法，進一步提高社會道德觀念，自小爭當文明行爲讀者、文明行爲中國公民。
