給父母的提議
方式一：遷移孩子有誤的審美視野
審美品位的多少，最能體現人的氣場。如何塑造大家的公主具有較高端的審美觀念，便於讓他們在頗具個性化的審美中創建自尊心與自信心呢？
一位聰慧的母親那樣詳細介紹了自身的工作經驗：
家中的經濟發展標準很不寬餘，但女兒卻很追求美麗。見到一些小孩子衣着鮮麗，或戴頸鍊、鐲子，免不了流露一些豔羨。她悄悄地跟我說：“園園塗紅指甲怎麼樣看？”
我意識到孩子逐漸愈來愈追求美麗了。但假如只簡易地告知她塗紅指甲不是美麗的、家中的經濟發展標準不允許，我覺得那就是對孩子不合理的。並且，強制性的心態也將不利孩子產生恰當的審美觀。
一次，我花10塊錢買來5KG針織毛線頭，那就是毛衣廠的邊角料。我將五顏六色的線結一截截接好，給孩子織了十來件衣、裙、褲、吊帶背心，運用色調齊全的特性，精心策劃出頗具少年兒童樂趣的樣式和圖案設計。
女兒穿上這種衣服褲子，增添了一些聰慧、開朗。孩子們豔羨無比，許多大姐也都借她的衣服褲子做模樣。
之後，我再問女兒：“你還需要樂樂的粉緞子棉衣和頸鍊、鑽戒嗎？”她連忙說：“不得了，像個小手牽小狗，多庸俗！”
孩子年紀還小，造成一些有誤的審美觀是十分一切正常的，例如覺得穿得五顏六色便是美、帶許多飾品便是美等。對於此事，父母千萬別粗魯干預和嚴苛勸阻。此刻，父母應應用一些方式，適度去遷移孩子有誤的審美視野。如同小故事中的母親一樣，當女生穿上了每個人都豔羨、讚美的漂亮的衣服時，她當然會覺得自身才算是最美麗的，不用再仿效她人。
方式二：讓女兒感受“造就美麗”的快樂
美麗的最高境界便是有着自身的個性化，不隨波逐流。那麼，父母們怎麼做，纔可以讓自身的女兒有着頗具個性化的審美觀呢？
這兒，大家爲大夥兒給予一個好方法：和女兒一起製做一件獨歸屬於她的美麗衣服褲子。
一位很喜歡和女兒一起實現夢想的媽媽，那樣詳細介紹了自身的工作經驗：
一次，我對女兒說：“我們一起動手能力，給你製做一件世界最美麗的衣服褲子如何？你設計製作款式和圖案設計，媽媽幫你一起做。堅信一定會非常好。”
女兒馬上來啦興趣，對我們建議表明贊成。沒過多久，女兒就設計方案好啦她所喜愛的衣服褲子款式——一件非常漂亮的裙子，上邊還有一個可愛卡通小女孩。然後，我和女兒又一同去選購了有關的原材料，面料、鈕釦等。
傑出的製做工程項目開始了。我和女兒一起動手能力，繪圖、裁剪、縫紉……整整的用了三天時間，才大工告成。我和女兒把這一件美麗的長裙掛在衣服架上賞析，那獨特的實際效果，真是觸動心絃！美的我和女兒牢牢地地相擁在一起。
這一件衣服褲子穿在女兒的身上馬上擁有引起轟動，過路人幾行注目禮。女兒也逐漸對自身的審美愈來愈自信心了，她乃至擁有自身的傑出理想化——變成一名出色的時裝設計師。
無論小姑娘長大以後是不是可以變成時裝設計師，大家都能夠毫無疑問地說，長大以後的她一定會變成一個十分具備審美工作能力的人。此次親自動手設計方案、製做服飾的歷經，不但會給她的兒時留有難忘的回憶，讓她感受到造就美麗的全過程比享有美更讓人沉醉，更加孩子提高了審美信心。
一個堅信自己目光、有着自身個性化的女孩子，又怎會不一生美麗呢？
