在對幼兒開展理性認識文化教育的與此同時，父母在家裏可進行一些合乎幼兒興趣愛好的專業知識造型藝術訓煉，只需挑選內容適度，孩子是能夠接納的。
1。認字：在日常日常生活，孩子隨時隨地能觸碰到文本，而且很有興趣愛好地問道“這一字念什麼？”他看見大人的嘴形會跟隨念。報刊來啦，讀一下報考，過不上多長時間，孩子就能認出來報刊的名字來啦。來到大街上，認認廣告牌，進而認孩子自身的名稱，父母的名稱，若製成識字卡片，讓孩子一面看圖片，一面認字，實際效果更強。但文本較爲抽象性，幼兒不適合很多認字、死記硬背的，不然孩子會覺得簡單，造成牴觸心態。要讓孩子多觸碰具體，學好觀查，爲系統軟件認字奠定基礎。
2。寫字：幼兒能美術繪畫，也可以訓練寫字，孩子下筆一直先繪畫，對畫圓形、塗小黑點、畫線框印像深刻，因此 ，幼兒把寫字叫畫字。
4-5歲的幼兒可訓練寫自身的名稱和幾歲了。逐漸確實象美術家，如把“口”畫成“O”。父母應把下手教孩子拿筆的方式，正確引導他按筆畫順序寫字，留意從左往右，從上向下的次序。寫字要與認字緊密結合。在認字全過程中，孩子記住了字的品牌形象，摹仿起來就便捷了。孩子寫字用的簽字筆，色要濃，鉛芯要軟，使筆跡寫的清晰，不容易刺破紙。5-6歲的孩子見大人用軟筆寫字，他也想試一下，父母應予以激勵。寫字時要留意正確姿勢，用眼時間不能太長。
