很多孩子在跟大人分牀的時候都會出現怕黑，或者怕鬼的情況，這個時候爸爸媽媽也是有些無能爲力，畢竟孩子害怕的是心中無形的恐懼，那麼怎麼讓孩子不怕鬼呢，孩子怕鬼怎麼辦呢，本站小編爲大家推薦克服孩子怕鬼的方法。
觀點1：怕鬼是因爲相信世界上有鬼!要向孩子宣揚無神論，這一點很重要!
年齡小的孩子不適合看所謂的鬼片。影視劇會渲染鬼可怕的形象，再營造一定的環境。確實嚇人，頭皮發麻的感覺有沒有，我有。鬼出現一定的環境中，那麼孩子腦海中會形成鬼和環境的條件反射，相似環境出現，鬼就是不出現，但架不住孩子想象力豐富呀，馬上就在腦海中出現惡鬼形象，哇哇哇哇。少不看聊齋!
上文情況突然出現成年人也會害怕!但，無神論者雖然當時可能會心理恐懼，但此情景不會形成條件反射，因爲他知道相同的環境出現，鬼也不會出現，因爲本來就沒有。所以不會待續性恐懼。前文成年人之所以被嚇到很可能是突然性，或極富衝擊力的畫面!人畢竟心理承受能力有限，就此瘋掉也有可能了。例子也有，自行舉例。
綜上，文明古國有美妙的鬼怪神話故事，但同時也有封建迷信妖言惑衆，當然他們的產生原因是另外一個話題，在此不贅述。我們的文化土壤很適合用鬼神嚇唬孩子。切不可用鬼神嚇唬孩子，切不可用鬼神嚇唬孩子，切不可用鬼神嚇唬孩子。要宣揚無神論，要宣揚無神論，要宣揚無神論。否則事後干預效果是不理想的。
一定的環境下，無知的嬰兒放在棺材上他不怕，迷信鬼神的成人也會害怕，純粹無神論者是不會害怕的。無知無畏，有知也無畏，有錯知纔可畏。斷言：若干年後迷信的土壤會消失，鬼神不會再嚇到孩子。歷史文化的悠長帶來的負面影響也非朝夕能消除。說句挨噴的話，厚重的歷史給我們無比的榮耀，同時我們也正承受他帶來的積重的弊端。
觀點2：我倒覺得沒必要跟孩子解釋爲什麼不用怕，因爲世間一切萬物都有它存在的理由。
孩子讀獲信息的途徑有很多，來源於電視、同學、家人、或者書籍…他們豐富的想象力我們不能用“迷信”給予直接否定，這樣會加重孩子的心理負擔，他們會因此感覺家長是不會理解自己的，不會關心自己的，慢慢地，有些心裏話也就不敢跟大人說了，甚至疏離父母。於是，內心得不到開脫，在幻想中越陷越深……如果他說怕鬼，我會問他是什麼樣子的?
我兒子兩歲時經常說看到“影子”，我就跟他解釋影子是每個人都有的，以及它形成的原因。雖然他不是完全能聽明白，但聽到“每個人都有”，他就知道那是一種正常現象。
還有就是，老人們不能跟隨孩子的幻想去“順水推舟”，毫不猶豫地相信他們真“見鬼”了，還煞有介事地“安慰”他們說：“別怕，姥姥/爺爺/奶奶保護你”。就像有一天夜裏我在洗澡，兒子突然跑到衛生間門口哭得哇哇的，硬要我開門抱抱(那時他兩歲半)，我當時嚇壞了，以爲發生什麼事(被摔到或者傷到什麼的)就趕緊打開門一把摟住他，問他怎麼了，他說“房間有個小孩”，我問他“什麼樣的小孩啊?”他說“是戴帽子的小孩”。我就穿好衣服陪他去看所謂的“小孩”，他指着櫃子說“在那裏”，我一看，原來是櫃子門上掛着的、兒子自己的連帽外套!於是我把衣服拿下來，給他看，我說：“你看，這是陽陽自己的衣服啊”。
這時小傢伙才知道，在昏暗燈光中把自己的外衣當成了“鬼孩”。
小孩怕鬼，一般是因爲接觸到了關於鬼怪的信息，例如看到恐怖的畫面或聽到了關於鬼怪的故事，而衍生出這種對於鬼怪恐懼的心理，小孩出現恐懼心理是正常的，但是如果是強烈的則需要及早發現及早干預。
消除孩子的恐懼感
身爲家長，當孩子出現了比較強的恐懼心理時，要及時的消除孩子這種恐懼感，給他營造健康溫馨的家庭環境，並耐心的疏導，找到孩子之所以怕鬼的原因，用孩子聽得懂的語言方式，向他解釋關於鬼怪的問題。
不要嘲笑孩子
當孩子出現恐懼心理時，家長需注意，一定不要用嘲笑的口吻說孩子“膽小”，這樣不僅不利於恐懼心理的消除，反而會加重其怕鬼的心理。家長已經多給予孩子關懷，可以多抱抱孩子，適當的愛撫，多花些時間陪孩子玩耍，並嘗試用說故事的方式教給孩子關於鬼神的科學知識，消除孩子的恐懼。
慎選電視書籍
爲了防止孩子看到關於鬼怪的故事而加重害怕的心理，家長在平時陪孩子看電視，或者看書時，應該慎選電視和書籍，避免孩子再接觸這一方面的內容，等孩子有了科學的認識後，再讓其接觸也不遲。
多去戶外走走
單一密閉的環境，也不適合孩子心靈的成長，這也會導致孩子怕鬼心理的加重，因此，家長可以多花點時間，陪孩子到戶外走走，去廣闊明媚的地方，認識大自然，消除他心中的陰暗面，讓他的思想也變的積極陽光起來。
將鬼人性化
這個鬼有同夥嗎?
他有朋友嗎?
他爲什麼這麼生氣，要到處嚇人啊?
一邊問，一邊讓孩子說出自己的猜測，也同時畫出來。
這個過程其實是幫孩子感覺到，他害怕的鬼也有鼻子有眼、有生氣有難過、喜歡惡作劇嚇人、有朋友有爸爸媽媽，那麼孩子也就沒那麼害怕了。
同時，這樣也能讓孩子從鬼的角度去想，鬼爲什麼要這樣做：
他是不是也是自己害怕才嚇人的?
是不是因爲他沒有朋友啊?
「鬼」不會憑空而來
有很多時候，孩子對鬼的恐懼是有現實原因的，只是他自己沒有意識到。
比如家裏有人去世、生病，會讓孩子擔心自己的生命安全;家裏關係緊張，孩子會希望得到陪伴和照顧。
於是，在讓孩子畫鬼、說鬼的過程中，孩子設計到鬼身上的故事或者自己身上的故事，都有可能跟自己的現實恐懼有一定關係。
他爲什麼會來嚇你啊?
他什麼時候會出來嚇人啊?
這些問題，都可以幫助家長從「鬼的角度」來探索孩子害怕的原因。
當然，父母也不要過度解讀孩子的故事，父母在生活中多留意值得懷疑、比較明顯的點就夠了。
在故事中給孩子找力量
假裝你現在拿着的是魔法筆，你在鬼身上畫幾筆，把它變成特別搞笑，你想起來就覺得很傻很呆的樣子，你會怎麼畫?
這樣，孩子能把恐懼的形象改變成搞笑的形象，並把兩者建立起聯繫，以後想到鬼，就容易想到這個搞笑的形象，就沒那麼害怕了。
假如你有一個魔法寶物，鬼一看到這個東西就不敢靠近，嚇得屁滾尿流，你覺得這個寶物會是什麼樣子?
家長可以讓孩子畫出來，然後掛在自己家裏作爲「鎮宅之寶」。
他原來是害怕 / 沒朋友纔出來嚇人的啊，那我們跟他看看能不能幫幫他呢?……
這是更好的解決方式，這個過程中，孩子能學會從對方角度看問題，練習引領矛盾化解的技巧，這對現實中的社會交往會有幫助。
把主導權交給孩子
鬼和神話，都是「人」的投射。
以上方法並不是要孩子接受世界上「沒有鬼」，而是在不戳破這一點的情況下，通過形象化方式讓孩子自己感覺到，想象的鬼其實跟生活很近，也用自己想象的資源去幫助自己抵抗想象的恐懼。
而在這個過程中，家長只有充分調動孩子的主動性和想象力，孩子想出的方法纔會更有效、更容易相信。
不用強迫孩子接受自己覺得有效的方法，家長只需保持好奇心，甚至可以裝傻充愣，只要陪着孩子、引導孩子，就好了。
