兒童到四五歲時，腦量會生長至成年人的2／3，其高精密的演變是一生中更快的環節，最重要的自學能力，尤其是感情自學能力，也在這個階段獲得較大的發展趨勢。六歲之前的感情工作經驗對人的一生具備長久的危害，一個少年兒童假如這時沒法集中精力，性情心浮氣躁、猜忌、愛生氣、消極、具備毀滅性、孤單、焦慮情緒、有各種各樣害怕的想象、對自身不滿意等，之後，應對人生的各種各樣挑戰將難以抓住機會、充分發揮發展潛力。可以說，他這時候早已倒在起跑線上了。因此，在3-六歲環節開展靠譜、系統軟件的情商教育十分必要，它是確立人生成功與失敗的基本。
殊不知缺憾的是，很多父母對於此事瞭解很少，對孩子因情商太低而發生的難題或置若罔聞，或無計可施，或簡易地以指責、處罰和管教來處理，不懂得以科學的目光來鑑別，以科學的方式來文化教育和誘發。近些年，在親子教育中發生情商難題的事例數不勝數。比如：
l.有的孩子性格內向、性格孤僻、不肯與人交往，爲了更好地做到擺脫團體、回家了與人相處的目地，甘願用尿褲子了的方法；
2.嬌慣，王道，諸事不許人；
3.粗獷成性，隨意打架，罵髒話，說髒話，不懂得什麼是團結互助；
4.辦事專注力不集中化，主題活動中亂串亂鬧，自制力偏差；
5.情感淡漠，責任感差；
6.見教師佈置教室從椅子上掉下去，開懷大笑，沒有責任心，不懂得幫助他人；
7.美術繪畫時不斷塗畫，又不斷用橡皮，缺少自信；
8.見到其他小孩子做錯事時，並不是勸誡、協助，只是去狀告；見到教師指責處罰犯錯誤的小孩子的時候主要表現出冷嘲熱諷和解恨的心態。
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以上例子從情商視角來觀察剖析，猛然看起來令人震驚起來。原先，大家非常多的父母一直以來一直處在“情商盲”的情況，比較嚴重危害了孩子健康平安地發展！
獨生子家中是一種獨特的育兒教育自然環境，大大家的過分寵愛關愛，會造成很多獨有的感情問題。因而，儘早把握情商及情商教育專業知識，對孩子開展情商教育，已經是每一位父母不可忽視的難題。
