在讓孩子大聲說出自己想法的過程中，他們的個性得以張揚，心靈得到了放飛，思想得到了解放，自主意識得到了加強。只要給孩子大聲說話的機會，就會恢復自尊心和自信。
-法國教育家洛克
【案例點擊】
今年上小學二年級。有一天早飯的時候，他興奮地對母親說:媽媽，昨晚做了奇怪的夢，夢想……母親揮手說:別說了，快點吃飯吧！一會兒學校就要遲到了！埋頭吃完飯，揹着書包上學了。晚飯的時候，想起昨晚的夢想，對母親說:昨晚做了夢，很有趣……
還沒說完，媽媽說:先吃飯，吃完後馬上寫作業！吃完飯後，今天作業不多，過一會兒再做。讓我們先告訴你我的夢想！母親急忙說:夢裏有什麼好說的。趕快寫作業，寫完作業再預習一下明天的內容。”說完就走了，留下明明一個人失落地站着。
漸漸地，媽媽發現兒子變了。以前，每次放學回來，他總是說母親長，母親短，現在什麼也不說。很多事情，班主任給媽媽打電話，媽媽才知道。對自己的很多話，孩子也開始忽視。兒子怎麼了？母親迷惑，悲傷。
【案例分析】
父母和孩子的良好交流，其重要性無疑是共識。而鼓勵孩子主動說出內心的想法，是走向成功溝通的第一步。不認真傾聽孩子講話，不讓孩子把話說完，是對孩子的不尊重。就像上文中明明的媽媽那樣，久而久之，會傷了孩子的心，使孩子產生對抗情緒，造成溝通困難。
隨着與自我意識聯繫的情感情緒和道德感的初步萌發，孩子會因爲被別人嘲笑而感到不愉快，也會因爲自己的行爲符合成年人的要求而產生快樂的滿足感。父母對孩子的不正確態度和語言，會給孩子帶來心理上的影響:小時候不能說自己的心情，長大後不能面對別人，面對挫折，心情容易產生自卑感等消極情緒，很難恢復。這種不良經驗會跟隨孩子的一生，影響他人以後對自己的看法，不利於孩子健康人格的形成。
讓孩子大聲說出自己的想法是非常重要的。在讓孩子大聲說出自己的想法的過程中，他們的個性被宣傳，心被釋放，思想被釋放，自主意識被強化，自尊心和自信被保持和恢復。
一般來說，孩子有勇氣說出自己的心情和想法，表明他和父母的關係是開放的，可以自由說話，不用擔心。如果父母爲了維護自己的權威，板着臉強迫孩子按照自己的命令工作，會損害孩子的自尊心，引起孩子的不滿，關閉自己的心，不想和父母交流。正如以上所述，他本來以母親爲朋友，高興地向母親傳達內心的心情，卻被冷淡拒絕，覺得自己不受重視，不受尊敬。
着名心理學家皮亞傑認爲，大人和孩子最本質的區別是孩子的思維和大人的思維有質的區別。孩子有自己的思維習慣、方式、邏輯，成年人以自己的思維方式作出結論，以自己的標準斥責孩子是不尊重孩子死孩子本能的愚蠢方法。
孩子大膽地表達自己的意見，是自信的表現，是能力的表現。父母鼓勵孩子積極說出內心的想法，培養孩子的創造性。鼓勵孩子積極說出心靈的想法，發展孩子獨立自主的意識，有助於孩子的健康成長。不管孩子意見怎麼幼稚，家長都要認真傾聽，鼓勵他們。父母還可故意提出不同意見與孩子進行討論。當孩子反駁父母的意見時，父母應予以鼓勵。如果孩子的想法不對，父母可以認真地傾聽之後加以糾正。一定要避免母親的做法，鼓勵孩子積極說出內心的想法。父母只有這樣的態度，才能培養出有創造力的孩子。
【建議家長的方法】
孩子向家長敞開心扉，說出膽怯，說出疑惑，說出建議，說出奇思妙想，才能最終說出光明的未來，說出健康的人格，說出燦爛的明天。如何鼓勵孩子積極說出內心的想法？
方法1:對孩子感興趣
方法例如
媽媽，我……10歲的長期放學回來，很傷心。怎麼了？好好說，彆着急。媽媽看着女兒，把她抱在懷裏。今天放學後，和小雪約好一起回家，但她一下子消失了。我等了她很長時間。最後，學校裏沒有人，我一個人回來了。”女兒委屈地說。“哦，她可能忘記了，或者臨時有事，明天到學校問問她，事情說清楚了就行了，別老想着。媽媽安慰了我。
“她不該忘記我們的約定，讓我呆呆地等了這麼長時間，我真傷心！”媽媽撫摸着女兒的頭髮說：“好孩子，每個人都會無意間犯錯誤，我們應該學會寬容別人，這樣，朋友關係才能持久……”正在這時，電話鈴聲響起，媽媽拿起聽筒。“是小雪打來的，她問你回來沒有，並表示道歉。女兒接到麥克風說:小雪，沒關係。我們是好朋友！
操作提示
父母對孩子想說的話表現出很大的興趣和認真的態度，孩子對父母有親近感。父母可以使用體態語言，即面部表情和身體姿勢，如:靠近孩子，與孩子的表情共振和口頭語言，例如:一邊聽孩子的話，一邊深深地點頭說:是嗎？表示關注。你說的我都明白了的意思，這很重要。因爲如果孩子一旦認爲自己講的話被父母接受了，就會對說話產生自信。
方法二：多聽少說，給孩子以話語權
方法例示
一天，美國著名主持人林克萊特訪問一名小朋友，問他：“你長大了想當什麼呀？”小朋友天真地回答：“我要當飛機駕駛員！如果有一天你的飛機飛到太平洋的上空，所有的發動機都熄火了，怎麼辦？孩子們說:先把安全帶綁在飛機上，掛上降落傘，先跳下去。
現場觀衆笑的時候，林克萊特繼續盯着這個孩子，沒想到孩子的兩行流下了眼淚，林克萊特發現這個孩子的悲傷感遠遠不能描述。林克萊特說:你爲什麼這麼做？孩子的回答說:帶燃料回來！我又回來了！
操作提示
親切、和平、耐心地傾聽孩子的心靈想法，不要急於判斷，父母也能聽到孩子最善良、最純真、最清澈的心靈語言。父母與孩子溝通不良的一個很重要的原因，是由於父母過於主觀，沒有靜下心來去傾聽孩子的真實想法。父母應以寬容、鼓勵的心態來傾聽，讓孩子感覺到父母對自己的平等與尊重。不要經常指責、埋怨孩子，隨意地打斷孩子的話語，從而使孩子關閉心靈之窗，不願與父母交流。
方法3:從孩子的角度理解孩子的心
方法例如
6年級的男性在語文期間考試時，寫了自由命題作文我對她的愛，讓評價師變傻了。在寫作方法上，老師認爲主題鮮明，語言流暢，但主題思想存在嚴重問題。小孩子有這樣的想法，應該批評教育嗎？
從小男孩的作文中，可以看出他對小女孩的真相。他對這個青梅竹馬的少女特別有感情。因爲從小一起長大，哪天不在一起玩就會想念對方，這是深厚的友誼，而不是男女的愛。但是，由於受到外界各種各樣的信息的刺激，這個少年用戀愛這個頻率高的語言來表現他和少女之間的純潔友誼。
之後，細心的老師讓這個少年和父母知道情況，少年坦率地回答了老師的問題，不理解老師的問題後面隱含的意思，讓老師鬆了一口氣，嚇了一跳。
操作提示
父母應站在孩子的角度，瞭解孩子的思維方式，引導他們正確區分和表達。孩子的心是純真的，孩子的眼睛是純潔的，他們以自己的方式體驗和成長。家長要明白孩子，不要當頭喝，不要急着責備只有學會用孩子的想法思考問題，才能更接近孩子的心。
方法4:允許兒童提出不同的意見
方法例如
寧寧寧的父親是個明亮的父親。他對孩子有寬容的心情，有自由的教育，很少對孩子說不允許不要。他尊重孩子的個性，欣賞孩子的“淘氣”，鼓勵孩子說出不同的意見。
一次，他給寧寧出了一道帶啓發性的思考題，“一棵樹上站着三隻小鳥，一個頑皮的孩子用彈弓打掉了一隻，試問樹上還有幾隻小鳥？”寧寧說：“三減一等於二，樹上應該還有兩隻。”媽媽在旁邊笑起來，說：“寧寧，你再好好想想。寧寧說:是兩隻啊。父親說:寧寧有主見，敢於堅持自己的主張是件好事。但是，掉下來的只有一隻，彈弓一響，其他兩隻都嚇跑了，一隻也沒剩下。這樣才結束爭論。
操作提示
父母應鼓勵孩子大膽提出與自己意見不同的意見，爲他們創造寬鬆的成長環境。培養孩子的求異思維、發散思維和逆向思維，鼓勵孩子不同、新的立異和突發奇想。只有這樣，孩子才能不受壓制，敢於宣傳自己，冷靜下來，接受失敗和錯誤，成爲成功的基礎。這一切都會爲孩子打造一顆健康的心，讓們成爲擡頭走路的自尊心和自信心的人。
