《小破壞大王》——男生探索心理
我說：你說這孩子怪不怪，他竟然問我月子是誰生的，你說這個問題怎麼回答我？我回答他的問題吧。他打破砂鍋問到底，沒完沒了，真是個麻煩的小問號。
我兒子純粹是破壞王，剛給他買了電動汽車，不到兩天就被他拆成了很多零件。有一次，他打破了鏡子，然後用膠水粘在一起，想破鏡子重圓。是的，每個家庭的少年都不是誠實，他們總是對無關緊要的事情感興趣，喜歡找根，他們總是改造自己的玩具，改造成具有特殊功能的超能力玩具，他們也喜歡拆開收音機，看誰躲在這個小箱子裏說話，唱歌……其實，這些都是少年探索心理的表現。
與女孩相比，男孩的好奇心更強。同樣是玩變形金剛，女孩子可能會給玩具安排感人的故事，但男孩子可能會把它拆開。因爲男孩子想知道這個玩具有更多的用途，以及它是如何發揮作用的，他們也想找到很多創造性的玩法。如果他們不知道這個問題，就應該分解玩具看看。這個看似破壞的舉動，其實也就顯示出男生的某種獨特能力——曾經有調查顯示，在拼圖和組裝其他三維物體方面，男生的速度比女生快兩倍，犯的錯誤比女生少一半。
另外，這還與男孩某些生理和心理特點有關。男孩的發育，無論在生理上還是在心理上都比女孩要慢一些，而且在形成責任感、義務感等心理品質方面表現得較差。因此，男孩的自我控制能力也很差，當他強烈想知道鬧鐘是怎麼工作的時，他也知道父母會反對他的做法，但是在強烈的好奇心和強烈的責任感的鬥爭下，他很容易滿足好奇心
此外的男生往往有一定的破壞性，但有時候，他的破壞性並不是純粹的破壞。他會將一個小女生好不容易搭造的積木“宮殿”一舉摧毀，但是爾後他又會蓋起一座造型獨特的“建築”來補償那位女孩；他把爸爸的鬧鐘拆得一塌糊塗，然而不一會兒，他卻又奇蹟般地把它重新裝好，還修好了其中的小毛病……因此，家長們應該意識到，在男孩這些破壞力的背後，往往會隱藏着呼之欲出的天賦。因此，用強制方法壓制男孩的“破壞性”是最不明智的做法。
那麼，家長應如何對待男孩的“破壞性”呢？
一位兒童心理學家表示，男孩的破壞性有的是好奇心破壞，有的是故意破壞。因此，父母應該根據孩子的破壞動機來區分他們。
對男孩的探索精神，監護人必須先給予肯定，然後教育孩子珍惜物品，珍惜他人的勞動成果。但是，有些孩子拆掉東西，破壞椅子，故意掉碗等破壞行爲。與此相對，家長必須理解孩子破壞物品的原因後，自己承擔這種行爲的結果。例如，用自己的零花錢修理，購買新物品等。
