前不久，十多年前的大學同學聚會，因爲我們大都三十六七歲，孩子一般都在讀小學，所以，閒話“教子經”成爲聚會的一大主題。
我家是所謂的新上海人家庭，我和老師從蘇北的鄉下考上上海大學，在上海工作結婚。兩年前，孩子上了小學。下午放學後，孩子由兼職阿姨接回家，接着阿姨做家務，孩子一個人做作業。通常，我和老師晚上六點半左右可以回家。一開始我覺得孩子可憐，缺乏關愛；但在沒有成年人陪伴和催促的情況下，孩子的作業也可以更好地完成，鍛鍊孩子的自覺性和獨立性，這又讓我感到高興。
在校內作業完成的前提下，我認爲要給孩子一定的自由活動時間和空間。喜歡遊戲是孩子的本能，也是他們的權利，我鼓勵孩子多和孩子玩，這不僅有利於健康，還能培養和人交往的能力。
我們這一代是父母，大部分都希望建立良好的父子關係。怎樣才能讓願望成爲現實？我的經驗是和孩子交流。現在很多家長工作很忙，除了8小時以外還有很多人蔘加各種各樣的交往，總是遲到回家。無論多麼繁忙，與孩子的溝通和溝通是必不可少的。做父母要找機會和孩子說話，談談學校發生的事情。我們和孩子之間有一個固定的節目叫做新聞廣播。下班回家，孩子做作業休息的時候，吃晚飯的時候，今天有什麼新聞嗎？”藉助他的“新聞聯播”，我們瞭解了班級裏選小幹部的情況，知道了他體育課上立定跳遠考試的成績，哪些事讓他快樂，又有哪些事讓他遺憾。孩子做得好的要給予鼓勵，做得不好的地方要批評得當，平等的交流讓孩子感到自己的被理解和被關注，他們也就會更願意聽從父母的建議。
在老師和學生的關係中，有教育長這個詞，其實這個詞也適用於父母和孩子的關係。父母當然要樹立威信，但不要總是處於高臨下的位置，要靠教育者自住。最近，我和孩子交往中發生的事情，反省了自己的教育方式和方法。有一段時間，我對孩子有過多的責備。孩子語文單元測驗得了93分，我說：“你看，這些題目都不該錯，都是粗心造成的”；孩子數學連續幾次考了100分，忽然有一次考了九十幾分，我脫口而出：“喲，怎麼退步了？”孩子眼圈紅了，委屈地對我說：“媽媽，你對我要求太高了。他順便拿着語文書上的課文給我看。課文的主題是讚美，他說:讚美別人，不僅能讓人感到幸福，還能幫助別人建立自信，消除疲勞。這件事對我有很大的感動。我們知道好孩子誇耀這個詞，但在實際生活中不一定能很好地運用。
這兩天，我讀了一本書叫《教子是一本難讀的經》。在書中，我們應該避免成爲權威父母、說教父母、責備父母和哼父母。作者認爲，大多數父母會扮演上述角色之一或幾個，很少有人能倖免，希望所有父母都能警惕，爲孩子的健康成長創造平等的相待、相互尊重和寬容的家庭氛圍。
