幼兒處於語言發展的關鍵時期，用語言交流思想感情，培養幼兒的聽力是發展幼兒語言的基礎。可養幼兒的聽力是非常重要的。那麼，幼兒的聽力具體包括哪些方面呢？
一、幼兒聽力的具體內容
幼兒聽力的培養重點培養三種聽力技能:
集中聽力，集中聽力(包括集中注意力，不做小動作，思維可以跟隨老師等)。
分析性聽力，分辨不同內容(如不同樂器發出的聲音、不同年齡、性別人的聲音等)的聽力。
理解性聽力，掌握主要內容，連接上下文意思的聽力(包括回答問題情況和執行指令情況等)
二、幼兒聽力差的原因
聽力是幼兒最早掌握的語言活動。良好的聽力是幼兒獲得知識的前提，有助於發展幼兒語言、思維。
但是，在現實生活中，幼兒的聽力弱，究其原因，主要表現在
1.大人不重視聽力的培養
大多數大人認爲聽力是天生的，不需要培養，遇到孩子的插嘴和不專心的聽力就會斥責孩子訓斥、責備的公式會使孩子失去傾聽的慾望和興趣，不喜歡傾聽或不傾聽。另一個極端的表現是，大人以孩子爲中心，插話等是孩子自信、能幹的表現，往往過於順從孩子的意思，孩子不會聽。
2.幼兒身心發展特點的侷限
受幼兒年齡特徵的侷限，注意力容易分散，自制力弱，沒有聽別人說話的耐心，在聽的過程中不可避免地會做小動作、東張西望等。特別是有些幼兒聰明活撥，表現欲特別強烈，在集體活動中常急於表達自己的想法而打斷其他幼兒的發言。所以幼兒有時聽不清楚，聽不清楚。
3.成人負面示範作用
父母、老師等是孩子成長和發展過程中的重要他人。成年人的言行舉止必然會影響孩子。有些成年人在和別人交往的時候，和幼兒說話的時候不聽，所以孩子在看不見的時候習慣了他們的壞行爲。
