全球教育學家威爾娜妻子說：“自尊心是一個人品行的基本。若失去自尊心，一個人的品行便會分裂。”自尊心，每一個人都是有。孩子，做爲一個單獨的個人，一樣也具備自身比較敏感的自尊心。
孩子期盼被重視，被認可。千萬別認爲“請勿打擾”這四個字只能發生在酒店門拉手上。事實上，許多 孩子也會在自身屋子的把手上留有這類語句：“請勿打擾。有急事請先敲三下，容許，即可進到。”
有一位爸爸有一次未叩門就進到兒子的屋子，兒子竟氣憤地高聲詢問道：“有什麼事？爲什麼不叩門進去！”這名爸爸十分難過：“白養那麼變大，如何那樣看待我。”
但是兒子在自身的日記中卻那樣寫到：“我覺得撰寫工作時，有時候學着學着，覺得身後喘氣聲，猛一回過頭，發覺父親已經偷偷地看我。每每這時候，我也感覺自身像做不對事，急得跟她們吵。對她們不叩門進屋子我特牴觸，每一個人都需要尊重他人的念頭，父母都不除外。”
這類狀況極其廣泛。父母與孩子溝通交流層面的矛盾日漸突顯。
伴隨着孩子的成長，成年人對孩子的擔憂，漸漸地變化爲不安心和不信任。因此一些父母竊聽電話、偷窺日記，乃至用僱私家偵探“追蹤”的方法干預孩子的日常生活。
孩子往往規定父母“請勿打擾”，直接原因取決於父母忽視孩子的存有，不重視孩子的人格與自尊，“看”着孩子學習培訓，造成孩子特牴觸。這一件事兒說明孩子必須 父母的重視和了解，她們也是有自尊。
一個女孩子在傾訴成長的煩惱時，在寫給某青少年兒童心理輔導所的信中寫到：
教師，我是一名初二學員，我有一個非常大的苦惱，那便是母親老是要私拆我的信函。
是我許多 盆友，例如中小學裏的、外邊輔導機構裏瞭解的、一起排演綜藝節目的，這些。平常學習培訓過度緊張了，大家就寄信聯絡。但是信一寄進家，我的媽媽就需要拆出來，先看一下，隨後才肯爲我。我說了她好幾回，她便是不聽。我覺得自身早已不會再是以往的小孩子了，理應有着自身的交朋友行業了，所以我覺得母親那樣做不是重視我。
那一天，母親拆看過我的信件後，一邊把信丟給我，一邊說：“哼，你如今哪些都不跟我說了，我看你瞞得了我。”天吶！我有什麼東西要瞞着她呀！教師，你覺得我的媽媽那樣做，我該怎麼做？
處在十四五歲豆蔻年華的孩子，爲何十分牴觸父母偷窺她們的日記、私拆她們的信函，爲何總喜歡在家裏自身應用的抽屜櫃上鎖住一把鎖？好像有哪些不適合倖免，或是有哪些齷齪的事兒。父母恰好是因而而擔憂。
實際上 ，它是她們單獨觀念和自尊觀念的一種反映。進到青春發育期的孩子，心理狀態上發生了一些新轉變：伴隨着年紀的提高，她們對父母的依靠降低，單獨觀念明顯，低俗化趨向顯著，期待他人重視她們的主體性、自覺性；伴隨着日常生活行業的擴張，專業知識信息內容的增加，她們的內心越來越比較敏感起來，情感越來越細緻起來，很多念頭逐漸在內心翻滾，原來打開的內心逐漸逐漸關掉，擁有自身的個人隱私；並且，即便 有許多 話想說，但見解早已與老人不一致了，因此她們與父母的心理狀態溝通交流顯著降低，繼而向“深愛的日記本”很多傾吐內心的“密祕”，或是在信函中述說內心的體會。
因而，她們通常會把日記本視作不能他人堇年的至寶，並且用“鎖”勾劃到別人不能隨便進到的內心全球的“警界線”。它是單獨觀念和自尊觀念的反映，是孩子邁向社會發展的前奏曲，對處在青春期的孩子的身體健康關聯重特大。殊不知，有的父母通常出自於對孩子的關注和愛惜，想方設法地窺探、檢測孩子的個人隱私，想不到這類“善心”卻侵害了孩子的個人隱私，變成阻攔其心理狀態健康快樂成長的攔路虎。
人原本便是羣居動物，必須 社會發展，必須 和人相處。處在“心理斷乳期”的青少年兒童，明顯必須 有自身發展的室內空間，期待他人把他作爲成年人對待。假如這時候老師和父母還把他當做孩子，便會造成她們的厭倦，造成抵抗心理狀態。這就必須 父母學好對孩子的正確引導。
有那樣一位爸爸，他解決兒子的異性交往難題就十分聰慧。
有一天，兒子跟爸爸說：“爸，自己看中一個女生，好看、聰慧、善心，我可以和她結婚啊？”
爸爸說：“好呀，你可以看上她，她看你了沒有？”
兒子引以爲豪地說：“她也看中我了。”
“那非常好，你可以被一個女生看好，表明你很不簡單；你可以看好一個女生，表明你的見識寬闊了，假如你未來想在縣上發展趨勢，你也就和她再次相處下來；假如你要在市區發展趨勢，你未來就應當在市區去處理這個問題；假如你想起省廳發展趨勢，你應該到省廳解決困難；假如你想起北京市發展趨勢，你應該到北京處理這個問題；假如你要在全球發展趨勢，你應該出國留學處理這個問題。”
兒子聽了說：“那我也這些再說吧。”
這名聰慧的爸爸用風趣的方法給了兒子一個關鍵的人生忠告，而不是用追蹤、調研等侵害孩子個人隱私的方式。
孩子變大，心裏當然會出現不肯告知別人的密祕。雖然孩子內心世界的祕密有恰當的也是有不正確的物品，但終究是孩子發展成熟的標誌，也是孩子成長階段中的一切正常狀況。父母對於此事應當給予重視，幹萬不可以由於兒女不會再像過去那般和自身說句心裏話、有急事瞞着自身或給抽屜櫃鎖上而着急、焦慮情緒，更不必採用“偷窺”這類的方式。
不然，只能給青春發育期孩子的內心蒙上厚重的黑影。由於青春發育期的孩子原本就比較敏感、自尊，難以承受他人的誤會和成見。嘗試去掌握她們，與她們溝通交流、閒談，提升家中內部的民主化、溫暖氛圍，纔算是降低兒女對日記本的“情感依靠”，激勵她們與父母共享資源內心的優良方式。
自然，有很多父母實際上 是滿懷一種分歧的情緒翻閱孩子日記的——瞭解翻閱日記原是不當之處的，但又萬般無奈，害怕孩子遭受外部欠佳要素的危害，“教壞了”。那麼，重視平常的溝通交流，特別是在充足重視孩子人格與個人隱私的基本上，公平會話，溝通交流感情，諄諄教導，讓兒女積極打開心扉，也許是防止這類分歧的最好是方法了。
對於私拆孩子的信函，也是不正確的。由於不論是《憲法》，或是《中華人民共和國未成年人保護法》，都明確規定，中國公民的通訊隨意不可侵害，沒經容許拆看別人信函，是違反規定的，不允許的。
不容置疑，維護孩子的“祕密全球”是對孩子的重視，父母也會因而獲得孩子的尊敬和擁戴。那麼，父母應當怎樣看待孩子的個人隱私和密祕呢？
1)認真掌握，把握孩子的真相
在繁雜的社會現狀中，一些不健康的要素在悄悄地浸蝕着孩子的內心。如培養抽菸喝酒的不良習慣，結識一些不三不四的盆友，夜間出門乃至整夜不歸、學生談戀愛等一些品性轉變和心理狀態動態性，父母應立即觀查和把握孩子的這種“祕密全球”的真相，以利於恰當的正確引導。
2)瞭解溝通交流，重視孩子的自尊隨意
伴隨着年紀的提高和單獨人格的產生，孩子的“安全性”愈來愈強，如寫日記和信件，與同學們相處和談心談話內容，都不肯積極地爲父母表露。這時候的父母，能夠常常積極地找孩子溝通交流，做到與孩子感情上的溝通交流，構建家中中公平、民主化、瞭解、比較寬鬆的行爲模式，使孩子覺得自身和父母中間不僅是血緣關係上的親子溝通，也是日常生活值得信賴的盆友。這樣一來，孩子也很想要把自己心裏的密祕告知父母。
3)以問題爲導向，正確引導孩子健康快樂成長
雖然孩子的自主意識提高，但恰當的人生價值觀並未產生，是是非非意識不強，欠缺自身抑制的工作能力，恰逢發展的心理狀態懷孕危險期，因此在解決例如課業、感情、人際交往、日常生活等很多層面，還不太可能掌握好規格。因此父母在仔細觀查孩子的思想動態報告，把握孩子內心祕密的與此同時，要依據其性情、喜好等有目的性地採取一定的有效措施，塑造孩子辨別是非的工作能力。當孩子擁有自身的喜好、理想化乃至異性時，更應諄諄教導，多方面正確引導。
使孩子在學習培訓和日常生活掌握自身的邏輯思維、生理學和內心祕密，標準自身的品行和人格，使自身學好如何去鑑別盆友、增進感情、解決分歧，並持續清除和調整內心祕密全球中非身心健康的要素。自然，父母還需要容許孩子“信息保密”，內心的密祕是每一個平常人具有的基本上內容，從這一實際意義上講，重視孩子的“個人隱私”，便是重視孩子的人格。
父母要掌握孩子對“受人重視”的必須 ，維護孩子的自尊心，重視孩子的個人隱私和密祕。
