暑假裏，許多 好動、注意力不集中及其注意力不容易集中化的孩子變成注意力培訓機構、心理輔導中心和注意力缺陷暑期夏令營的“中堅力量”。新聞記者發覺，近期許多 家長陸續帶上孩子求診於各醫院的兒童多動、注意力缺陷等兒保醫院門診。但是權威專家也提示，家長不必隨便給孩子扣上兒童多動症的“遮陽帽”。
有關培訓機構暑假受歡迎
孫小姐的孩子昊昊2021年6歲，平常尤其好動，在幼稚園裏常常和夥伴玩耍，在家裏都不聽家長得話，這讓她和老先生確實頭痛。眼見孩子就需要上中小學了，孫小姐決策帶孩子到親子早教中心參與一些訓煉注意力集中化的培訓機構，期待能爲此提升 孩子的自制力。
近日，新聞記者從一家親子早教中心掌握到，暑期至今，此類對於注意力不集中化少年兒童的培訓機構報考狀況十分受歡迎，大概每日都需要收到數十位家長的熱線電話。到目前爲止，其各分部早已接納了200多名小孩子的報考。據統計，這種培訓機構關鍵從塑造少年兒童的注意力和自控能力下手，進而使孩子把握恰當的學習的方法，因而吸引住了許多 家長的關心。
注意力缺陷成求治受歡迎
放假了後，陳女士帶上讀小學二年級的孩子林林(筆名)再度趕到心理健康諮詢室。在諮詢顧問粟星瑜的數次協助下，本來注意力不集中、授課注意力分散化、自制力差的林林早已擁有非常大的改變。粟老師說，像林林那樣的孩子歷經心理狀態個人行爲訓煉、趣味小遊戲訓煉等多種多樣方式後，注意力有希望逐步提高。
據瞭解，在暑期前，家長資詢都集中化在雙休日日；在暑假裏，孩子擁有更充足的時間，許多 家長都藉着這一段空閒時間帶孩子到中心資詢。現階段，均值一週大概就會有30人數接納注意力訓煉指導，總數比平常升高約三成。
除此之外，在少年兒童醫藥學中心生長髮育個人行爲小兒科2021年暑假2次對於注意力不容易集中化少年兒童的“向日葵”暑期夏令營中，有50好幾個家中積極開展。根據具體指導家長、教師應用科學研究的方式，促使這種6至10歲、有注意力缺陷的少年兒童根據主題活動，擁有一定水平的發展。
“好動”不一定是“注意力不集中”
華東師範大學心理輔導中心諮詢顧問朱雪琴教師提示家長，假如察覺自己的孩子平常好動、愛玩、寫作業不專心致志，不必隨便認爲自身的孩子便是得了注意力缺陷或兒童多動症。
“做爲諮詢顧問，我不會認爲隨便給孩子貼上標籤。由於孩子有較強的延展性，一旦告之家長孩子有兒童多動症得話，家長便會用不一樣的方式文化教育孩子。”朱雪琴教師注重，每一個孩子都是有差別，不能用統一的尺標來考量，“越發年紀小的孩子，其注意力集中化的時間越少。但是，因爲個別差異的存有，孩子的興趣愛好點也會有很大的不一樣，有時孩子注意力不集中化很有可能是由於對目標沒什麼興趣。”對於此事，朱雪琴覺得，家長應給與孩子恰當的正確引導，協助孩子一起發覺他(她)的興趣愛好點。
