那一年兒子五歲，大家一家三口到雲南省大理三塔寺玩。雲南省無可比擬的地理環境，使雲南大理隨處百花盛開。來到一個的地方時，兒子忽然慢下來，蹲在馬路邊的一排盆栽花盆前，我靠近一看，他在觀查蜜峯和花。幾個蜜峯已經百花叢中飛着，有的蜜峯停在了花芯上。
“媽媽，採蜜就這樣的嗎？”
“是的。”
“大家吃的純蜂蜜就這樣來的嗎？”
“對啊，你瞭解採蜜除開生產製造出純蜂蜜外，也有別的的功效嗎？”
“有沒有什麼功效呢？”
“花芯上面有蜂花粉，用你的手指頭能夠摸獲得。花也分雌花和雄花，蜜峯在雌花和雄花間飛着，就把雄花的蜂花粉送到了雌花上，當花盛開凋謝的情況下，就可以長出種籽來。種籽便是這雌花和雄花的小孩，綠色植物也是有雌和雄，雌和雄融合纔有子孫後代造成，他們的性命才很有可能持續。”
他看見手指上沾有的蜂花粉，很高興地說：“我明白了，便是受粉嘛！受粉後才結種籽。”
我長大了要研究醫治艾滋病的藥
2001年12月1日，劉達臨老先生趕到成都市，在四川省歷史博物館舉行性文化展覽。展覽分成艾滋病、老人的生理健康、我國古代性文化等好多個內容，也有許多 劉達臨老先生蒐集的古代春宮圖和主要表現性交姿勢的物品。
那一天恰好是星期六，由於順道，九歲的兒子上完鋼琴課後我也帶他一起去看這一展覽。趕到歷史博物館大門口才知道，這一展覽是嚴禁未成年入內收看的。那時候兒子是小學三年級學員，被工作員擋在門口。我卻堅持不懈要讓兒子進來看展覽，我對工作員說：“我是他媽媽，我願使他看展覽，義務自己來負，你們爲何不同意？”之後，驚擾了承擔此次展覽會的領導幹部，總算願意大家進去。
進到展覽館後，看到了劉達臨老先生。他見我帶了小孩來，就跟我說：“隨他自己看，你不要有意給他們講什麼，他還小，不一定能懂。”我遵循劉達臨老先生的建議，與兒子分頭參觀考察，分別選擇自己有興趣的展覽區，與此同時因爲我觀查着兒子。我發現了兒子對古代春宮圖和主要表現性交姿勢的物品壓根沒什麼興趣，他有興趣的是有關艾滋病的宣傳策劃內容，宣傳欄上非州艾滋病少年兒童的照片吸引住了他，在參觀考察的時間裏基本上都在看艾滋病內容的宣傳欄。
大家離去展覽館時，兒子和是我一段會話：
“媽媽，全球有5七萬少年兒童得了艾滋病，你清楚嗎？”
“不要看這一展覽，媽媽還我也不知道。”
“她們爲什麼會得艾滋病呢？”
“被她們的父親媽媽感染上的。”
“她們的父親媽媽也是如何得的病呢？”
“她們不愛乾淨，便會生病了。”應對九歲的兒子，我沒有辦法對他解讀艾滋病散播的三條方式。
“這些少年兒童可以治好嗎？”
“如今都還沒藥可以醫好艾滋病，有很多生物學家都是在研究，不清楚何時可以研究出去。”
“我長大了要研究醫治艾滋病的藥！”也沒有想起他會講出那樣的話，並且說得很堅定不移。
“假如你確實研究出了醫治艾滋病的藥，就可以使很多人消除痛楚了，你也就變成一個傑出的生物學家！”
“媽媽，假如研究出醫治艾滋病的藥，因爲我可以賺許多 的錢嗎？”兒子班級幾個家中富有的小孩，他以前對我說大家家中不缺幸福快樂，就差錢。
“假如你可以保證，你自然可以賺許多 的錢了！那時候還會繼續有很多的人感謝你，由於她們可以健康地活下了，你讓她們不會再由於艾滋病痛楚了！”九歲的兒子是實際的，也是真正的，我不會追求他如今就具備高尚的思想境界。
第二天，在教師佈局的隨筆工作中，兒子寫出了那樣一句話：“我長大了要研究醫治艾滋病的藥。”幾個月後，在開辦的小報圖片裏，兒子的小報內容居然是防止艾滋病的內容，他將艾滋病病毒感染用灰黑色的惡魔表明。小報圖片貼在教室裏，許多 小孩從這張小報圖片裏瞭解了艾滋病。兒子上五年級時，我還在她們班裏解讀了艾滋病的傳播效果和防範措施，他真真正正明白了艾滋病散播的三條方式，並明白了保護自己的具體做法。
如今，兒子上普通高中了，這所普通高中能夠選修課，兒子挑選了學習培訓微生物。他跟我說，“媽媽，我的有機化學和分子生物學好啦，未來就可以研發藥品了，還能夠研究食品類當個主廚。”
“還研發醫治艾滋病的藥物嗎？”我詢問。
“現在有許多病都不能治癒，我之後能夠研發很多種多樣藥品，醫治大量的病。還需要當個主廚。”
也許，他做藥品研究的理想化便是那一次看展覽撒下的種籽所傳出的嫩葉，希望這株嫩葉成長爲樹木！
