每年開學季，學校門口都會圍着一堆人，他們就是幼兒園小朋友的家長了，因爲他們擔心孩子在學校裏面哭，所以捨不得走，還在校門口徘徊，其實，幼兒入園焦慮是大多數孩子都存在的一個現象，那麼，怎麼進行幼兒入園焦慮理論分析？
怎麼進行幼兒入園焦慮理論分析？
1.幼兒周圍環境的突然改變，造成幼兒焦慮在幼兒進入幼兒園這樣一個完全沒有接觸過的陌生環境前，每個孩子都是平等的，都是在父母和家人的關心愛護下成長，每個孩子都不會有特殊優待的權利。孩子從家庭中受獨特對待的環境到幼兒園這樣一個既陌生又享受不到優待的環境當中肯定會出現情緒上的波動。幼兒教師在而對幼兒的時候如果總是擺出一種很嚴肅的表情，這無疑會加劇孩子對幼兒園的恐懼。
2.幼兒年齡特點引起的入園焦慮幼兒年齡幼小的現實原因決定了其生理和心理上的不成熟，因此對父母具有很強的依賴性。幼兒入園的現實狀況使得孩子與家長必須要分離，所以孩子們在這種情況下往往會通過哭鬧等方式表達和釋放自己的情緒。但是，當幼兒這些強烈的表達感情的方式沒有迴應時，他們就會對於必須呆在幼兒園這一客觀的事實慢慢接受，也會因此變得焦躁不安。
3.幼兒自我調適能力及交際能力欠缺導致焦慮3歲左右的幼兒身體和心理機能尚未發育完善，白我調適能力有限，且大部分幼兒在入園前沒有獨白麪對陌生環境的經歷，於是，許多幼兒會變得無所適從，出現各種不良情緒。
如何正確對待幼兒入園焦慮？
1、爲孩子提供愛心和支持當他哭時，給以安慰，當他害怕時，消除其疑慮，設法減輕孩子的恐懼。
2、做好思想準備工作告訴孩子長大了，要上幼兒園了，那裏有許多小朋友陪他一起玩，有許多好玩的、好吃的，爸爸、媽媽下班了就來接他回家。
3、與孩子一起準備入園用具陪孩子一起買新書包，家人贈送文具，祝賀孩子長大進入幼兒園。
以上就是幼兒入園焦慮理論分析了，幼兒入園焦慮是很常見也是很正常的一種現象，家長不必過於緊張，可以幫助孩子在入園之前就進行訓練，幫助孩子緩解這種焦慮的情緒，一般孩子在入園幾天後就會適應幼兒園的生活了，到時就不會再哭鬧了。
