有的父母都期待自身的孩子長大後能變成一個負責的人，由於責任感是一切一箇中華民族及文化所尊崇的最重要的品德修養之一。而要發展趨勢孩子的責任感，就務必讓她們從不大乃至從出世的情況下就學好怎樣負責任。
那麼，孩子的責任感的塑造包含哪幾個方面，怎樣塑造孩子的責任感呢？
在我國家庭裏許多 父母把孩子的責任感大量地僅限於對於孩子自身的義務，例如聰明、進行工作和其他學習任務，而忽視了對於別人、社會發展的義務，實際上後面一種的塑造對孩子的發展更關鍵、更加有意義。完善的責任感應該是對自身、對家庭、對自身隸屬團隊及其對社會發展的負責的觀念和個人行爲，大家培養孩子的責任感也務必從這四個方面下手。
最先，文化教育孩子對他們自己負責，讓孩子自小培養自立自強的習慣性。比如讓孩子儘量自身照顧好自己的吃穿住行，主動進行家庭工作，恪守自身的服務承諾，到一定年紀時打工賺錢掙自身的零花錢這些，自小塑造孩子的自身單獨觀念。
次之，文化教育孩子對自身的家庭負責，讓孩子把自己作爲家庭所必須的、且應當對家庭作出貢獻的一名組員對待。以往的家庭裏基本上全部的組員都需要爲家庭的存活作出貢獻，如今，伴隨着家庭經營規模的轉變及其家庭經濟發展情況的改進，大多數父母都期待自身對孩子無私奉獻而並不規定孩子對家庭會有一定的無私奉獻。實際上，父母應當讓孩子覺得作爲一名家庭組員，自身和父母一樣有責任和義務分攤家庭的全部事務管理和艱難，除開自身的事兒儘可能自己做，如梳理好自身的屋子、衣服、書本等，與此同時還需要協助父母打掃衛生、在餐廳廚房當助手、照護弟媳、照料小寵物這些。子自小塑造孩子對家庭、對親人的愛和責任感。
第三，文化教育孩子對自身隸屬的團隊負責，讓孩子自小學習培訓各種心理特徵的飾演，塑造團隊意識。例如讓孩子與幼稚園小夥伴們和睦相處，尊重和相互配合教師的工作中，協助老年人等弱勢人羣解決問題這些，激勵孩子的共享個人行爲和助人行爲，推動孩子的社會性。
第四，文化教育孩子對社會發展負責，自小塑造公民意識。讓孩子明白一個對社會發展有責任感併爲此作出貢獻的優秀人才是一個真真正正有造就的人，文化教育孩子遵循社會道德和紀律，激勵孩子參與各種有利的志願工作、責任愛心捐助活動等，爲更普遍的社團組織作出貢獻，發展和提高孩子的思想覺悟。
義務訓煉應當在孩子還小的時候就逐漸着手，父母務必根據以身作則，耳濡目染地危害和塑造孩子，父母根據協助孩子當擔起真真正正義務的方法，不但能夠讓孩子儘快學好社會道德邏輯推理，並且能夠促進她們發展趨勢相對應的道德品質，在社會道德完善的悠長路面上邁開關鍵的第一步。
