奇奇是個聰慧可愛的小女生，剛剛接手上班時就被她吸引了，可過不上幾日就發覺了她的問題——嬌貴、依賴感強。在一次活動遊戲後，我還在給主要表現好的小孩子發小紅花，突然聽到了一陣哭聲，一看，原來是奇奇在哭。我忙走以往問個到底，奇奇傷心欲絕說：“我想小紅花，我主要表現那麼棒，你爲什麼不幫我小紅花，我不理你了！”我愣了一下，摸着她的頭說：“奇奇，沒事兒，如果你下一次給油，一定會有小紅花的。”奇奇聽了哭聲更變大，還不斷揮舞着雙手，如何也收不了。我還在內心打個疑問：奇奇怎麼會這樣呢？因此在晚接時我跟奇奇媽聊了好長時間，才知道原先奇奇在家裏真是便是一個高傲的小公主，要什麼有什麼，長輩真是把她寵翻天了，覺得他們的小孫女是最棒的，不可以受一點點的憋屈及指責。“奇奇都那麼變大，還每天追着餵食，啥事都不許她幹，我還快急死人，郭老師，你覺得我該怎麼做？ ”奇奇媽一臉茫然地對我說。
返回家中，我想到和奇奇母親的交談，內心如同弄翻了五味瓶：如今的孩子被成年人維護得“太好”了，孩子學會思考、實踐活動的權利早已被殘酷地奪走了，那樣的“愛”是對孩子的逃避責任、是在消弱孩子的生存力、是對孩子的不合理。我禁不住想到了一個寓言：有一個漁王打魚技術性很高，可他的三個兒子漁技一般，還不如漁夫的孩子。他迷惑不解，之後過路人對他說：“你只教授給她們技術性，卻沒有教授給她們教訓。“針對人而言，沒有教訓與沒有工作經驗一樣不可以使人成空氣。”
爸爸媽媽們該別睡了了，不必讓你們的孩子再落入愛的陷阱，不必使我們的文化教育留有缺憾。
