對金錢沒有定義、的身上富有就想花、看中的東西就要想、買來沒多久又後悔莫及，它是許多 男孩乃至成人都存有的欠佳消費趨向。
到底該怎樣製冷男孩們這“要想就買”的消費衝動，讓她們正確對待五顏六色的全球，有效消費呢？
實際上 ，正確引導你的小小男子漢開展“恰當消費”並不會太難。
一位荷蘭的媽媽帶上6歲的孩子到商場買東西。當孩子看好一樣東西的情況下，媽媽並沒有嚴禁孩子，只是親切對孩子說：“來，使我們看一下這一東西的價格多少錢，哦，1法郎，你覺得是否太貴了？如果我們買邊上的那一個，省下一半錢能夠買5包你喜歡的薯條，你看看要哪一個呢？”
孩子想想想，挑選要後一個。
買東西完畢的情況下，媽媽又取出了一些錢給孩子，告訴他：“小小男子漢，幫媽媽結帳怎麼樣？”
在買東西的全過程中，媽媽既給了孩子充足的挑選支配權，又操縱了孩子的非理性消費。那樣，在重視孩子意向的前提條件下，不但教孩子學會了較爲後再選購的投資理財大道理，更在結帳的全過程中鍛練了孩子對金錢的思維能力。
此外，在正確引導孩子“恰當消費”層面，也有那樣三點必須 父母留意的總標準：
1. 不能很多降低乃至終止孩子的零花錢，或用粗魯責怪的方法來操縱他的消費衝動。由於突然間收益的降低會促使男孩對化學物質的衝動更爲明顯，繼而試圖根據別的方式來獲得零花錢，從而達到自身的買東西要求。
2. 父母不運用金錢來考量一切，平常老花錢來與兒子談標準。金錢高於一切的意識會讓孩子欠缺使命感和責任心，產生狹小、自私自利的個性化。
3. 不倡導爲寄宿的男孩申請辦理各式各樣的儲蓄卡。讓孩子太早變成“有卡族”，會培養孩子輕易就刷信用卡的不良習慣，提升許多 多餘的消費。
給父母的提議
由於家庭氛圍的不一樣、個性特點的不一樣，男孩們在消費的全過程中發生的難題也不盡相同。
方式一：教“掏錢過度”的男孩做費用預算
張浩是個學習培訓成績優良的孩子，因爲家庭條件非常好，因此父母對孩子的零花錢管理方法得十分比較寬鬆，這使他自小培養了掏錢過度的習慣性。每一次在街上，只需喜愛的東西張浩就往家中搬，一個月要問父母好些幾回零花錢。但到底花了要多少錢，他們都用在了哪些地方，張浩自身也說不清。
“掏錢過度”的孩子對金錢沒有實際的定義，手上富有就用掉，花掉就伸出手向父母要，視若無睹道所買的東西到底好用是否，也說不出口錢到底使用了哪些地方。把金錢換置成自身喜愛的小玩具和物件，對這種孩子而言僅僅一種奇妙的感受。
對於孩子的掏錢過度，父母可採用“按時定量分析發放工資”的對策，而且聲明平常不會再隨要隨給。父母還可幫孩子創建小帳簿，以明確零花錢用在了哪些地方，成年人按時做“會計審批”，讓孩子控制自己的零花錢。
除此之外，當孩子明確提出蠻不講理買東西規定時，還能夠用緩兵之計，不及時同意，但都不徹底否認，運用這段時間的製冷，隨時隨地向孩子傳遞“可購併不買的東西不必買”的買東西標準，讓孩子學好臨時捨棄。
