52 你一定早有把握
1 什麼情況說他們？
孩子在歷經不斷勤奮後獲得好的成績時就讚美說：你一定早有把握。
2 學好用他們鼓勵孩子：
在一次中學數學奧賽中，一位年紀最少的選手出類拔萃，過五關，斬六將，斬獲了比賽總冠軍。
有些人瞭解小選手取得成功的原因是什麼。 小選手微微一笑，指向他的父親說：“這得謝謝我的父親。每每我下手時，我一直想起父親對於我的毫無疑問：‘你一定有把握。’”
原先，小選手的爸爸覺得，鼓勵是對孩子的最好是援助。爲了更好地塑造孩子的自學能力，爸爸自小就規定孩子要做有把握的事，培養有提前準備的習慣性。實際上 ，這名爸爸僅僅塑造了孩子的自信心。針對孩子而言，從獲勝邁向獲勝，更合乎性命發展的規律性。
有一個五歲的孩子玲玲說：“今日班級舉辦講故事比賽，教師表揚我了，她講我講的小故事充分準備，講得非常好。”
聽見玲玲得話後，聰慧的父親並不只是一般性用點點頭或一笑了之地說一個“好”字來適應，只是饒有興趣地表明瞭一下意外驚喜：“是不是？你一定早有把握了！”
假如父母一直用“最漂亮的”、“最討人喜歡的”、“最會幹的”那樣的詞鼓勵孩子，會在不經意間中給孩子過多的工作壓力，會致孩子對自身的期待過高，以至不可以承擔。
並且，孩子同小夥伴們一較爲，發覺“張三跑得比我快”，“李四歌唱比我真”，便會逐漸發現自身並並不是每樣都比他人好。心理學專家做了一項調研發覺，盲目跟風誇大其詞地表揚孩子會造成 孩子的消極悲觀，令孩子缺乏自信，
並且，那樣非常容易把孩子慣成受表揚上癮的人。靠表揚辦事的孩子不容易爲了更好地自身令人滿意而去努力創造各種各樣總體目標，反倒會因爲平時瑣事而希望他人的溢美言語，不然就很有可能不願去進行自身分內要盡的責任。
實際上 ，僅有適當的符合事實的表揚和鼓勵，纔會真真正正對孩子有利。
自然，對孩子的鼓勵還需要避免脫離實際地表揚。因此，父母說“你一定早有把握”比“你說故事是班裏最讚的”更有效。
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