標準孩子的個人行爲並並不是一朝一夕的事，必須 父母在孩子成長的過程中，仔細把握孩子心理狀態和生理特徵，恰當地多方面正確引導。權威專家提醒，針對孩子在不一樣年齡層發生的不良習慣，父母應應用不一樣方式來開展改正。
1-2歲：亂咬
剖析：這一年紀的孩子一般不可以非常好用語言表達來描述自身的意向，因此，亂咬就變成一種與衆不同的描述方法。
建議：寶寶的亂咬個人行爲應造成父母的當心。假如孩子早已咬了其他孩子，父母應把關鍵側重點放到被害的孩子的身上，那樣做的目地是讓孩子瞭解，他的這類個人行爲並不可以造成父母對他的高度重視。當父母發覺寶寶因而發生抑鬱情緒時，應立刻根據玩具或更改自然環境來遷移他的專注力。
2-3歲：獨佔欲
剖析：這一年齡層的孩子逐漸出芽以自我爲中心的觀念，獨佔欲逐漸強大。與別人共享對她們而言是一門新的課程內容，必須 長期性學習培訓纔可以把握。
建議：當父母帶寶寶出門時，應還記得告知她們，要把自己的玩具與別的小孩子共享，假如他做不到，那麼就應把玩具收起來。自然，事前能夠 容許寶寶收攏兩三樣他最愛的玩具，保存一些他的權利。
4歲之後：狀告
剖析：這一年齡層的孩子逐漸對是非對錯有一定的瞭解，因而，當他見到有些人在違反標準時，會振振有詞地把這類個人行爲告知父母或教師。
建議：父母能夠 告知孩子，當他發覺其他小孩子已經做一件很危險的或很有可能會損害到他人的事時，的確應當立刻告知成年人。可是，狀告也是一種不會受到人熱烈歡迎的個人行爲。
5歲：王道
剖析：許多 孩子在這個年齡層逐漸發生小王爺的王道心理狀態，她們經常會肆無忌憚。
建議：假如父母發覺孩子對別的孩子有攻擊行爲，千萬別姑息遷就，只是立即給他們制訂必需的組織紀律性，每一次出門或參與團體活動前，都需要跟他不斷嚴格執行組織紀律性。比如在遊樂場遊戲時務必排長隊，遵循紀律；在住宅小區的遊樂區玩一件器材時不必佔據時間太長，由於別的小孩子也等待玩。父母還應勸誡孩子，假如他做不到遵規守紀，務必承擔一定不良影響，比如完畢手機遊戲提早回家了或減少看動畫的時間；假如他在主題活動中可以非常好地遵規守紀，應立即誇獎或給與獎賞。
6歲：說髒話
剖析：學齡前兒童的孩子有時候會有意說些粗話來揭穿父母的反映。但有時候，他很有可能壓根不清楚自身在說些什麼，只是是效仿別人得話。
建議：父母能夠 對孩子確立表明什麼語彙歸屬於雷區，而且對他說爲何這樣說不太好。假如孩子剛開始說髒話，應寧靜而嚴肅認真地警示他；假如孩子說髒話變成習慣性，父母應給與必需的處罰。
7歲：叛逆
剖析：這一年齡層的孩子喜愛揭穿父母的道德底線，“抗旨”不遵是她們最常見的方式之一。
建議：當孩子忽視父母的規定時，父母解決他傳出嚴肅警示，對他說假如再那樣下來可能獲得如何的不良影響。比如當孩子不肯關電視機晚上睡覺，父母應告知孩子，假如在20秒內未關電視機得話，明日將喪失看電視劇的權利。自然，在公佈相近指令時，父母的心態不必太強勢和不講情面，針對這個年齡的孩子，給他們一個決定權是對他的重視。
7歲之上：撒謊
剖析：孩子撒謊主要是爲了更好地逃離處罰，有一些情況下可能是爲了更好地防止難堪的場景，給自己爭臉面。
建議：假如父母發覺孩子在撒謊，最先應跟他表明誠信的必要性，而且對他說爲何父母不可以寬容孩子撒謊。假如孩子再次根據說謊話來掩蓋自身的過失，那麼父母一定要使他遭受處罰，務必要使他了解，撒謊對他沒有一切益處。
