看一下理財大神出新招
孩子未來總要踏入社會。針對已經發展中的孩子們而言，學好恰當理財，不但是使他學好花錢，還包括各個方面的文化教育內容和多種多樣工作能力的塑造。聰慧地運用零花錢提升 孩子的“財商教育”，將使她們終生獲益。
市某金融機構支行會計鄧先生在這些方面頗有體會心得，他詳細介紹孩子父母何不按照下列好多個流程，試着塑造孩子的理財意識：
1、按時給孩子零用錢，並告知孩子在下一次發零用錢以前不能再要。
2、培養孩子記帳的習慣性。父母可由此檢查孩子的消費趨向，萬一發覺誤差，還可以適度改正。
3、讓孩子掏錢以前細心想一想，過完這一環節，錢還是否足夠用。併爲孩子開一份單獨的銀行帳戶，慢慢培養孩子主動存款的習慣性，防止孩子盲目消費。
4、當父母到金融機構做事或在家裏梳理家中會計時，何不讓孩子適度參加，親自感受一下。父母可瞭解孩子要達到哪種總體目標，如付錢車、小玩具等，協助他測算每一個月的零用錢並製做時刻表，可能大概花是多少時間能夠實現目標，創建孩子的理財總體目標及項目投資意識。
鄧先生強調，理財期內最重要的，是父母要言傳身教，而且不必以錢財做爲獎罰的方式。讓孩子學好恰當應用零用錢，獨立理財，回絕“零財商教育”。
英國少年兒童理財文化教育的總體目標規定
三歲可以分辨硬幣和鈔票；4歲瞭解民國銅元硬幣多少錢便士；五歲瞭解硬幣的等價物，瞭解錢是怎麼來的；六歲可以找數量並不大的錢，可以數很多硬幣；七歲可以看商品價格標籤；8歲瞭解能夠根據做附加工作中掙錢，瞭解把錢存有存款帳戶裏；九歲可以制定簡易的一週花銷計劃，買東西時瞭解比價格；10歲明白每星期節省一點錢，便於鉅額花銷時應用；十一歲瞭解從視頻廣告中發覺客觀事實；十二歲可以制定並實行兩個星期的花銷計劃，明白恰當應用一般信貸業務中的專業術語；十三歲至初中畢業，試着開展個股、債卷等項目投資主題活動及其商務接待、打工賺錢等實踐活動掙錢。
