不容置疑，第二種作法是大家所倡導的，由於這類父母的處理方法是根據對孩子仔細的觀查和恰當的正確引導，緊緊圍繞着孩子的“爲何”對其邏輯思維開展了積極主動的整理和豐富多彩。
父母一定要留意，在協助孩子開展邏輯思維豐富多彩和整理的全過程中，儘量地得用孩子能夠了解的方法，開展具備一致性邏輯思維的描述，值得一提的是，父母還應當在進行一個相對性詳細的豐富多彩整理全過程後，加綴一些簡易的激勵性語言表達，便於與此同時完成對孩子“自尊”和“自立心”的培育。
從這兒大家可以看出，優良的培育全過程，一般並不是對於一個層面開展的，只是對於好多個層面與此同時開展的。總的來說，爲了更好地孩子將來可以產生優良的“複合型邏輯思維”，父母就應當從孩子的這一時間範圍逐漸，對其開展有意的、有方案的邏輯思維豐富多彩和整理的培育。
4. 完成對孩子“細膩習慣性邏輯思維”的優良培育
從孩子出世後兩歲半逐漸，也就是當孩子邏輯思維基本上構造建立進到中後期的情況下，父母理應適度逐漸對孩子“細膩習慣性邏輯思維”開展有效的培育。
媒介培育覺得
強勁的邏輯思維工作能力預兆着：在完成“針對性邏輯思維”全過程中，自身梳理、整理信息的頻次越多，其信息細膩性越強，掌握信息互換點也相對性越精確，完成信息互換的通過率當然就越高。因而培育孩子邏輯思維的細膩性收集、存儲習慣性就看起來至關重要，大家把這類邏輯思維工作能力變成“細膩習慣性邏輯思維”。
“細膩習慣性邏輯思維”優良的產生會使孩子將來社會發展存活信息自然環境所務必的“複合型邏輯思維邏輯思維能力”、“複合型邏輯思維自動化控制、言深工作能力”、“複合型邏輯思維義務擔負工作能力”獲得非常好的協助。與此同時，還會繼續對孩子在邏輯思維基本上構造建立和豐富多彩成長階段中所必須 的“持續性習慣性邏輯思維”的優良產生具有事倍功半的功效。
那麼，父母理應怎樣對孩子“細膩習慣性邏輯思維”的優良產生開展有效的培育呢？
最先父母要掌握這一年齡層，“栩栩如生類信息”的拷貝收集、蒐集和存儲通常會引起孩子相對來說更加明顯的求知慾，這類求知慾又會促進孩子產生一定時間內相對性長久的潛心性。
瞭解到這一點後，父母要在重視孩子這類“本能反應”的基本上，開展有效的“栩栩如生類信息自然環境”和“栩栩如生類信息”的給予，使孩子儘量在本能反應的推動下，主動產生優良的“細膩習慣性邏輯思維”。
對策：奇妙的小螞蟻
前提條件：保證 孩子身心健康安全性。
方式：找一個全透明的水瓶座或是小盒子，並在裏面安上土，隨後抓幾十只小螞蟻放進土裏，隨同孩子或是讓孩子自身用樹技等物件一邊滾動土一邊找尋小螞蟻，並正確引導孩子講出可以尋找的小螞蟻的總數。當孩子告知父母總數後，父母一定要跟孩子說“還有呢”，便於正確引導孩子再次找尋，歷經一段時間那樣培育，就可以帶上孩子到花苑草坪等“栩栩如生類信息自然環境”中合孩子開展賽事，看誰尋找的小螞蟻會大量。
又如，能夠帶孩子到石塊比較多的“栩栩如生類信息自然環境”中(如小溪水、山上等)和孩子賽事看誰尋找不一樣色調的石塊大量等。
父母能夠常常和孩子開展大肆宣揚的在“栩栩如生類信息自然環境”中應用“栩栩如生類信息”的手機遊戲。有方案、有規律性、習慣性的培育便會使孩子逐步完善優良的細膩習慣性邏輯思維，自然，更加系統軟件的、有目的性的“細膩習慣性邏輯思維”的培育手機遊戲，大家將在本系列叢書有關章節目錄多方面詳解。
