到親戚家玩兒，主人的男孩兒很是討人喜歡，四歲多了，有禮貌，也很蠻橫。
結果在用餐的情況下，發生了那樣的場景：孩子的媽媽端着飯，趕到大客廳，一一把飯放到茶桌上，然後打開電視，調好頻道欄目，隨後才把孩子叫了回來。家長表述說，孩子務必一邊看見電視機，纔可以吃進飯去，並且還需要大人喂，每天都需要那樣。
這簡直一個有意思的狀況，餵食早已習以爲常了，但是要看見電視機用餐，並不是沒有，只是沒有像這一孩子那般這般有規律性的。大人萬般無奈，沒法，總要讓孩子吃進飯去，快使他一下吧！
我有點兒啞然，很顯而易見，家長採用了包容的心態，在這兒，不談哪些嬌慣了，由於孩子早已發生了不良習慣。不容置疑，是家長的教育理念發生了難題，家長沒有采用更加合理的方式。
我想，難題的壓根取決於家長沒有開展適度的懲罰，老感覺孩子還小，不聽話，乃至在所難免明確提出那樣那般的規定，漸漸地，他就會更好的。其實不是，恰好是由於一次一次的原諒，很有可能會使這種小問題，慢慢發展趨勢成壞習慣，乃至大的不正確，其不良影響是不可忽視的。
因此，提議家長給孩子適度的懲罰，就是，在孩子發生各種不良行爲時，立即給與勸阻或是警示，讓孩子造成留意和當心，進而防止錯誤做法的反覆產生。
如今家長的個人行爲，通常比較極端化，便是把對孩子的懲罰當做了懲罰，那樣做，很可能造成青春期叛逆，所以說，應用懲罰教育是要注重對策的。
懲罰不可以偏激
例如有的小孩子沉迷於卡通片，這類引誘是難以操縱的，很有可能演三個鐘頭，孩子也會看了。可家長的心態大致是那樣的，能看，但不可以太長，它是無可厚非的。有的家長的方法顯而易見過度極端化，發覺孩子看得時間長了，一怒之下，關掉電視，亂罵一通，乃至罰孩子幾日禁止看電視劇，孩子的情緒很不太好。
實際上 這類難題非常好處理，讓孩子挑選一個自身喜愛的頻道欄目，要求看完了就完畢，那樣能夠天天看高清，只需家長恪守要求，漸漸地的孩子是能夠接納的。怕就怕家長沒有技巧，開心了讓孩子看一晚上，不開心一點也不許看，這般變化莫測，孩子是不容易把握要點的。一旦家長執行懲罰，孩子果斷不容易給面子。
懲罰要快速立即
如今的小孩子有很多“盜竊”個人行爲，這類狀況大多數是好奇心心理狀態造成的，例如其他小孩子玩的物品，他也想有，因此就很有可能用來玩下；家裏有美味的，自身會控制不住，會悄悄用來吃，乃至在家長不知道的狀況下，通通吞掉了。實際上 ，孩子大多數經不住引誘，她們的歷經還不知道應當怎麼處理，因此在獨佔欲的迫使下，他便會啓動小腦子，想到小方法。
一旦產生這類狀況，家長的懲罰一定要立即堅決，立刻對孩子開展文化教育，與此同時採用一些懲罰對策，例如勒令孩子償還，一週禁止吃零食這些，目地便是讓孩子造成震撼作用。假如說，過去了一段時間，再跟孩子討論這事，再去講理，孩子忘得也差不多了，很可能，孩子嘻嘻哈哈，跟沒事兒一樣。坦白說，此刻，家長再如何動粗發怒，只有說一點實際效果都沒有。
懲罰要隨遇而安
有的小孩子壞習慣許多 ，例如賴牀、不容易穿着打扮，乃至挑食等，大人要把握要領，不可以一味地責罵，由於這種生活方式並並不是一天兩天就產生的，這裏邊有家長的義務，更關鍵的是，打和罵，孩子都不一定會立刻變個樣，因此家長徹底能夠放開你的手，讓孩子自身錯誤，自身文化教育自身，就是，隨遇而安。例如孩子賴牀，能夠有目的地使他晚到幾回，那樣孩子自身就心急了，比你一遍一遍叫他醒來，實際效果要好很多。此外，孩子想要吃葷，家長能夠有目的地不炒瘦肉，孩子不願意吃其他飯沒事兒，家長的心要狠一點，孩子過活，過幾天，我想連水豆腐他也會吃得很香。
沒有懲罰的文化教育不是詳細的文化教育，家長在降低嬌慣的與此同時，一定要給孩子開展適度的懲罰文化教育，剛柔相濟融合，目地便是要讓孩子在自身的日常生活，汲取教訓，進而糾正錯誤，完善自我，便於能夠更好地健康快樂成長。
