經常看到陪寫作業讓家長心累心塞的新聞，這種心情只有娃上了小學的家長才能懂，寫作業陪不陪，其實很難說，孩子寫作業必須要陪嗎？怎麼幫助孩子獨立寫作業？下面本站小編就帶來介紹。
不知道從什麼時候起，陪寫作業成了家長的每日「功課」，不光要陪，還要深度參與，聽寫、檢查樣樣不落。
爲什麼現在的孩子不能獨立寫作業了?
一方面是家長焦慮心態作祟，認爲陪寫作業孩子的學習效率更高;另一方面，學校在佈置作業時就將家長“算”了進來，家長不得不完成本應該由老師承擔的輔導工作。
這個世界所製造的焦慮往往源自我們本身，從而忽略瞭解決焦慮纔是應對焦慮的方法。反而越陷越深。大大小小，家庭事業。而在社會和環境的推動下，作業也成爲了其中之一，誰來監督，誰來檢查，誰來管理。什麼都討論到了，唯獨忘記了做作業的那個孩子。他已經有了獨立的人性。寫作業需要陪不需要陪，所以並不應該取決於家長，而是取決於孩子的樂意。是樂意，不是屈從或者討好。和孩子一樣，作業必然不會完美，但在自由的狀態下，加以引導和商量，可能他們都會很放鬆的走向自己的完美。如果彼此懷着信任不信任，監督與牴觸，不說作業，起碼這一生難得的親情時光會被浪費不少。因此，對於作業，和對孩子一樣，我的想法是不如嘗試釋懷，平視，然後以柔克剛，以疏導代替鞭策。想想如果你幹活時後面有個監工的心態，孩子和你並無不同。所以己所不欲勿施於人，還讓自己平添焦慮與煩惱。
如果孩子寫作業要靠家長陪，那麼也許一開始的效果是好的，但是隨着孩子的長大和孩子自我意識的萌醒，會出現兩種情況，一種是不陪不寫，孩子弱化了獨立學習的能力。一種是陪了也不寫，孩子產生了叛逆的心理和行爲。不陪孩子寫作業，只給孩子檢查作業的完成情況，並且通過孩子作業的完成情況一起對學習情況進行總結。
和孩子一起做時間管理計劃表，一定要孩子一起來參與喲，有參與感才能更好的執行!
可以利用收集積分的形式，比如獨立作業就可以獲得一枚積分幣，累積到一定的分數就可以兌換獎勵等等。
從陪寫作業到獨立寫作業需要孩子有一段時間的過渡，不易操之過急，給孩子一點時間去適應，另外在整個過程中多多鼓勵孩子喲!
