過去，有一位君王膝前無子嗣，他想從帝國諸多孩子選中一位繼承者。因此，他給每一位孩子發過些花籽，公佈：誰種出最美麗的花，誰就是他的繼任者。
有一個叫宋金的孩子種下花籽後，每天澆灌，用心照顧。但不管他怎麼努力，花盆自始至終不長出什麼。到君王看花的日子，其他孩子都手捧着各式各樣美麗的花朵立在街邊，等候着君王欣賞，僅有宋金灰心喪氣地捧着空盆栽花盆。
但最終，君王卻選宋金做爲繼承者，怎麼會那樣？回答大家都瞭解：君王發的花籽全是煮開的，是不太可能出芽、盛開的。
空盆栽花盆的小故事擁有校園內版
上學期新學期開學前，飲馬巷道中小學給一年級學員每個人發過些花籽，“一爲淨化環境，二是讓孩子在養花全過程中，學好珍愛生命，塑造孩子的使命感。”吳校領導說。
讓一顆種子長根、出芽並盛開，這讓一個一年級的孩子單獨進行，確實有一些難度係數。“因此 ，教師提議父母和孩子一起養這盆栽花卉。”徐嵐老師說。自然，教師並沒有強制性父母務必要用院校的花籽種出花，假如種不出來，還可以此外買一些花去養。
大半年以後，孩子們都交了了各式各樣的花，教師調研了一下，大概分三類狀況。
第一類是父母嫌不便，立即就要給孩子買現有的花草，讓孩子交給院校；第二類佔大部分，先自身種下花籽，可等了等，花籽一直不出芽，無可奈何下，只能買現有的。第三類孩子只有一個，是一個名字叫做汪可昕的女孩子，她如同童話裏的宋金一樣，堅持不懈用院校發的花籽養花，在她的用心照料下，驚喜發生了，她種下的“花”出芽了，再長出幾塊綠葉子來。
“我也不知道它叫啥名稱，但我給它起了個名稱，叫甜瓜草，因爲它的葉子像割開的甜瓜一樣，你看看，它看起來多像女巫的秀髮呀。”汪可昕捧着深愛的“甜瓜草”說。課室過道里有很多花，四季海棠、海棠花、巴西木、仙人球、盧薈……全是學生們送過來的，汪可昕手上這叢質樸的綠植在這其中很打孔。每日她都需要給這盆草澆灌，數一數它是否有長更新葉子。
種籽難題意外的驚喜誠信建設
“本來是生命安全教育，卻由於種籽出了難題，意外的驚喜了誠信建設，它是大家始料未及的。”徐老師說。
原先，教師之後發覺新學期開學前給孩子們發的那批花籽有什麼問題，因此 許多 同學們都沒種出去，對於可昕種出的“花”，實際上很可能僅僅土壤裏混進去的雜草。雖然可昕捧來的僅僅一個長出草的空盆栽花盆，但老師們卻很打動，由於可昕的行動告知大夥兒，只需誠信和勤奮，空盆也可以給出漂亮的花。
可昕的這盆不值一提的草，儘管比不上其他同學們用來的花草好看珍貴，但是許多 同學們都很欽佩她，由於她的“花”是自身種的。新聞記者問可昕是不是豔羨學生們的花草好看，她講：挺豔羨的，但是我認爲我種的草變香。“不久前，我都把一棵奄奄一息的籮卜種活了呢。那一個籮卜被媽媽切了一半，帶葉子的另一半被媽媽丟掉了，可我認爲那一個籮卜會疼的，就悄悄地拾起來，自來水養起來，最終，它竟發芽活了！”
老師說可昕是個愛思索、很有主見和念頭的孩子，並且她的學業成績也很好。
“許多 媽媽都說，孩子在中小學環節是用於玩的，可是我不會那樣覺得，一二年級是塑造孩子良好的習慣、優秀品質的最好是階段。”汪可昕的媽媽說，孩子喜愛幹什麼，喜歡哪些，媽媽都是會尤其重視孩子，適用她。例如此次養花，媽媽就要孩子親自動手去種，儘管種出去的僅僅一些一般的草，但它是她自身的勞動所得，孩子很愛惜。這也告知孩子一個大道理，只需勤奮就會有獲得。
