家長是孩子在家庭和學校之間的橋樑，學校可以向家長傳遞科學的家庭教育知識，豐富家長的教育理論，提高家長的教育水平。家長也可以向學校和老師提供孩子在家的表現，使孩子在學校和家庭之間能夠很好地接觸。
文學大師魯迅說，要勇於批評和自我批評。關於孩子的問題，首先需要監護人的自我批評，善於從自己那裏尋找原因，每個孩子都有成爲好孩子的願望，家庭教育應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。
現在家庭中基本上只有一個孩子，是全家幾代人手中的寶，有什麼好東西可以先留給孩子。我記得一位母親曾經說過一個例子:一條魚和一條魚總是留給孩子吃。隨着時間的推移，它已經成爲一種習慣。一旦魚沒了，孩子就問，誰動了我的魚？媽媽，你不喜歡吃魚頭嗎？母親說:你覺得好吃，別人也喜歡吃。你想要的東西，別人也想要。別人之所以讓好東西，是因爲別人愛你，不是因爲別人必須讓好東西。
記得有一次孩子說要給我洗腳，說是老師佈置的。當時，我說:好吧，今天也讓媽媽享受。”看着雯青那認認真真給我洗腳的樣子，看着她那前前後後忙得滿面通紅滲出了細細汗珠的小臉，看着她那雙稚嫩的小手，我感到十分欣慰。我想，這就是教育要達到的效果。對於孩子身上出現的點滴進步，家長都要積極地鼓勵。現在的孩子學習任務很重，經常回家做作業。即使如此，我們也應該盡最大努力的家務的機會。
從孩子成長的過程來看，孩子的本能是玩耍的，幾乎沒有自制力，父母必須扮演催促員的角色，不要以爲孩子很小，對她說太多沒用。如果當孩子放學後把書包一扔就想去玩，或一邊做作業一邊做別的事情，家長一定要及時引導孩子——學習時要注意力集中。
父母一定要認真檢查孩子的作業，讓孩子知道你對她的作業很重視。如果你發現你的作業粗心大意，亂畫，你必須及時仔細詢問原因，讓你的孩子重做，以培養她認真嚴格的學習態度。
俗話說，尺寸短，尺寸長。每個孩子都有自己的優缺點。孩子都是可愛的，家長要善於發現孩子的優點，培養孩子的自信心，千萬不要總拿自己孩子的缺點與別的孩子的優點相比。同時，我認爲我們關注孩子的不僅僅是分數、成績，還有他的各個方面。
父母在孩子的成長過程中發揮的不是單一的作用，而是是家人，也是朋友。孩子需要的不僅僅是關懷，還有理解，生活中家長要多用一些生動的事例教孩子如何生活，如何學習，如何進步，如何做人！
而這一切，我認爲都應該想辦法讓孩子首先找到自己是“好孩子”的感覺，並嚴格自律，讓自己真正成長爲“好孩子”！
