家庭教育專家指出，責備孩子的聲音越小，孩子越認真，教育效果越好。
有些父母批評孩子時表情嚴肅，聲音大，聲音大，孩子記憶深刻，效果好。其實這是父母的錯誤，不僅不能取得一定的效果，還有可能引起孩子的反抗心理，結果是事與願違。
在現實生活中，有很多父母，不要忘記自己父母的權威，經常罵孩子，只有這樣才能表現出自己父母的地位。其實這是完全錯誤的。
根據美國教育專家的研究結果，與肉體處罰相比，父母很可能對孩子破口大罵，在今後的歲月裏給他們帶來心理問題。
哈佛大學醫學院教授馬丁·H·泰切和他的同事在6月號的《美國精神病學》雜誌上撰文指出：“對那些有心致力於受虐待孩子福利的個體來說，不應該低估對孩子責罵產生的後果。他們還說，我們應該小心注意孩子受到的各種傷害。因爲與特定的身體虐待相比，這可能更加嚴重。
泰切和同事在報告中指出，一直缺乏對被口頭罵的影響的研究。此前，人們的研究只集中在身體和性虐待和家庭暴力對兒童的長期影響上。
研究人員發現，只經歷過情感虐待對人的心理影響和只經歷過性虐待的人或只經歷過身體虐待的人的影響是一樣的。與身體和性虐待相比，情感虐待對精神分裂症狀的影響更強，經歷過辱罵和家庭暴力的人比經歷過家庭性虐待的人更有分裂症狀。經歷過的虐待類型越多，精神疾病的症狀也越多。研究人員指出，在接受研究的這些遭受過虐待的人中59%的人都曾經歷過兩種或更多類型的虐待。
研究表明，捱罵容易產生壓力，心情緊張，影響腦中脆弱地區的正常發育，精神病學上產生嚴重後果。
母親看到女兒小博練習小提琴的姿勢不對，提醒女兒，誰知道女兒不服。感情不太好，媽媽突然生氣，數着博先生:上課時老師看着老師的姿勢，你的眼睛看着別的地方，結果總是不能正確模仿學琴的人那麼多，外面有人進來，只有你轉過身來看她說要擡多少次琴頭，還是半分鐘和大部分火中的父母一樣，博先生說讓母親覺得自己做的不好，母親的火可能會消失，但博先生不支持。母親覺得那是無聲的抗議，越來越煩躁，想起最近博先生的各種不聽話的表現，順便責備博先生，憤怒越來越旺盛。
結果自然是小博沒心事練琴，效果不好，而母親也越來越覺得這樣控制不了情緒的責備有點過分，結果一個自己在責備孩子，一個自己在責備自己……。最後小博哭了，母親也難受的流淚了。
孩子容易犯錯誤，經常犯同樣的錯誤，需要父母的批評。但是，態度必須誠實。大聲斥責，拳擊，結果效果微乎其微。因此，責備兒童時，應掌握以下技巧:
1)責備兒童應及時適度
責備兒童有缺點，趁熱打鐵，不得拖延。責備孩子的時候，態度要認真，語氣要平靜，擺弄眼前的事實，說錯在哪裏，不要翻舊拉三拉四地就會奪走主客。孩子聽到煩惱，作爲耳邊的風，事與願違，達不到目的。
2)用說明過失的結果代替罵
，如果孩子不小心抓住了同伴的臉，有的父母罵孩子:誰抓住了人？看我不打你的手。這樣，反而強調孩子的過失行爲，孩子的注意力都集中在與你的責備對抗上，不能反省自己的行爲，也不能達到教育的目的。遇到這種情況，家人可以用說明過失結果的方法調動孩子的感情體驗。例如，對孩子說抓住別人的臉流血，不是很痛嗎？，喚起孩子的同情心，反省自己的過失行爲，逐漸改正。
3)語速慢，低於平時的聲調責備
有的父母一看到孩子就犯了錯誤，青紅皁白自己就興奮起來，連珠炮一樣數着孩子，孩子總是害怕一句話也聽不清楚，說也聽不清楚。如果說話時的語速放慢些，低而有力，讓孩子聽清楚你所表達的態度，則更有利於孩子明白自己的錯誤所在。
4)可以用表揚他人的方式來責備孩子
對於一些不構成直接損害的行爲，這種責備方式可以保護孩子的自尊心。例如：孩子不愛起牀，家人可以說：鄰居家的明明已經在洗臉了，他好能幹喲，早早起來，不遲到，也不會耽誤爸爸媽媽上班，這纔是好孩子。孩子們有受到表揚的慾望，這種向上的內驅力往往抵消了責備給孩子帶來的自卑感，對年幼的孩子特別有效。
5)讓孩子知道你愛他:
有的父母責備孩子後，忽視這個環節，把孩子冷落在一邊，經常讓孩子把不滿的心情轉嫁給父母的責備，產生感情。因此，父母應在孩子有悔過表現時，如：傷心、流淚、反省時，通過替孩子擦眼淚、摟抱、撫摸等舉動，告訴他你是爲他好，是愛他的，引導他說出對過失的認識，這樣，你的責備不僅認孩子認識到了錯誤，也增進了父子、母子間的感情。
